建设和谐校园——现代教育新追求.pdfVIP

科教文化 ·155· 建设和谐校园 现代教育新追求 吴锦峰 (龙岩技师学院，福建 龙岩 364400) 摘 要：构建和谐校 园，是教育规律的体现，是物质文明、精神文明、政治文明的需要。构建和谐校园是一项艰 巨复杂的系统性工程 ， 是一个需要随着教学、科研和学校的发展而不断推进的过程，更是一个长远的征程和永恒的主题 ，需要全社会尤其是我们教育工作者的 全面参与，不懈努力。构建和谐校园，现代教育新追求。 关键词：教育；和谐校园；建设 建设和谐校园是建设和谐社会的需要。胡锦涛同志强调指出：搭建展现风采的舞台，使学校成为学生成长和发展的乐园。 “实现社会和谐、建设美好的社会，始终是人类孜孜以求的社会理 创建安全 、健康发展的环境。树立 “以生为本，安全第一”的思 想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理 想，注重安全和心理健康教育，消除各种安全隐患，杜绝校园暴力， 想。”学校是整个社会体系的重要组成部分，在培养整个国家和民族 确保学生的人身安全。加强学校的保安保卫，开展安全 自救演练，完 的人才具有重要的作用，所以学校应当在构建和谐社会 中起骨干和 善 “安全管理规定”，制订 “突发事件应急预案”和 “建筑及设施安全 带头作用 ，走在前面。 管理措施”，对 “问题学生”耐心帮教 ，开设心理辅导室和咨询信箱， 建设和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要。以人为 针对学生的生理、心理特点，加强心理疏导 ，让学生以平和的心态学 本 ，就是要关心人，尊重人 ，促进人的全面健康发展 ，营造使师生员 习和生活。同时，教师要以健康的情感去感染、教育、鞭策和激励学 工身心愉悦的物质和精神环境，所以，建设和谐校园正是对以人为 生 ，与学生平等、友好地相处，化解生生之间、师生之间的矛盾与摩 本的科学发展观的落实。 擦 ，创建安全稳定、健康和谐的成长环境 ，培养学生的积极心态、坚 建设和谐校园，要以全校教师为本 ，为教师创造宽松和谐的教 强意志和健康人格，促进学生全面和谐发展。 学科研环境，发挥广大教师的主动性和积极性。我们要深刻地意识 创建和谐的教育服务。如建设高标准的图书阅览室、实验室、科 到：教师是学校发展的依靠力量，是服务的主体而不是管理对象。 技活动室、电脑室、多媒体教室、创办文学社 、爱心社、英语角、校报 、 为了达到和谐，从学校角度来看，应该按照科学发展观的要求， 光荣榜、作业展等；举行艺术节、体育节、科学节及各类比赛；开设校 坚持以人为本，切实加强管理工作 ，力争把最优质的资源用到人才 本课程和开辟德育基地、德育展室、校园网站等；组织学生进行社会 队伍建设上来 ，从工作、学习、生活等方面全方位提升支持力度 ，建 实践和考察，以开放性、丰富性、多样性激发学生的学习兴趣和求知 立公平、公开、公正的良性竞争、激励 、监督保证等机制 ，建设一种宽 欲望，为学生创造畅通、灵活、自由的学习、实践、体验、发展、创新的 松、协调 、体恤、包容的和谐的校园气氛。 时间和空间，挖掘学生的潜能和创造力 ，培养学生的创新精神和实 学校要以教师发展为本，制订出校本教研 、校本培训的近期、中 践能力。 期和长远发展 目标。要全面、发展、辩证地看待教师，承认教师客观 引导学生自主管理，建设和谐班集体。如：学生干部采取学生自 的差异 ，公平调控差异。对有学识、高水平、爱提不同意见或有小毛 主竞选的方式产生，实行任期轮换制，激发其竞争意识和民主参与 病的教师，不求全责备 ，以尊重人 、激励人 、关爱人、发展人为前提， 意识 ；制定学校德育常规，设立学生会和文明监督岗，开展 “一帮一” 为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、 “手拉手”等活动，让学生把 自己的行为置于学校和班级同学的监督 融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛。支持教师学 下，使学生在各种活动中认识 自我，在管理中调节 自我，在学习生活 历进修，分批选送教