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对新兴行业中的职业教育培训机构进行PEST分析 　 政治法律环境(Political Factors) 研究制订《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 《中华人民共和国职业教育法》《中国人民共和国教育法》于2007年10月30日经劳动和社会保障部第21次部务会议通过 《就业服务与就业管理规定》求职与就业招用人员公共就业服务就业援助职业中介服务业与失业管理罚则北京市劳动和社会保障局关于公示2006年度再就业培训定点培训机构的通知辽宁省人民政府关于进一步做好普惠制就业培训工作的通知北京市劳动和社会保障局关于大力推进社区就业培训有关问题的通知江苏省劳动保障厅关于做好2005年全省再就业培训和创业培训工作的意见 关于印发第二期“三年千万”再就业培训计划的通知 (二)经济环境(Economic Factors) 教育对经济增长发挥着越来越大的作用，这已成为世界各国所公认。 中国的教育竞争力提升速度最快 ，教育投入居末位。 中国教育竞争力10年提升17位 综合排名居第29位 教育竞争力计算中如果人力资源和创新指标按照绝对值计算，则中国排名在16位，如果按照相对值计算，则中国排名在47位。综合排名在29位。由此可见，中国目前的教育竞争力在所培养的人的绝对数量方面居于中上水平，而在人口的整体教育水平方面还有很大差距。因此,继续扩大高等教育规模，提高高素质人才在整个人口中的比例，是我们要进一步努力的方向。 教育对经济增长发挥着越来越大的作用，这已成为世界各国所公认。衡量一国的财政教育支出水平主要有财政教育支出规模与财政教育支出结构这两个指标，与世界先进水平相比，我国财政教育支出规模偏低，结构也不尽合理。我国财政教育支出结构的现状分析与国际比较 教育支出结构主要表现在教育投入在高等、中等、初等三级教育上的分配结构和教育投入在地理区域的分配结构两个方面。 我国财政教育支出在高等、中等和初等三级教育上生均投入相差过大,对基础教育重视的不够,对其投入相对不足,对高等教育投入比重过大,使教育投资内部结构不甚合理。 从1998年至今，累计安排国债资金约240亿元，支持教育事业加快发展。国债资金投入改善了高校办学条件，保障了中央加快高等教育发展重大决策的实施。发展改革委累计安排国债投资85亿元，带动多渠道投入230亿元　综合中国教育经济学理论界对中国教育投资改革的研究可以看出，经过20多年的研究与改革，中国教育投资已取得很大成效：建立了教育经费与国内生产总值同比增长的制度；形成了政府拨款为主、多渠道筹措教育经费的新体制；提出并明确了财政性教育经费拨款增长的三个原则，即各级政府教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长，在校生人均教育经费逐步增长，教师工资和生均公用经费逐步增长；免除了农村义务教育学杂费，非义务教育实行交费上学；校办企业、教育服务、社会捐集资都成为教育筹资渠道。教育投资改革为发展教育、满足人民对教育的日益增长的需求提供了有力支撑。 　中国的教育投资与经济社会快速发展和人们对教育需求的增长相比较，水平仍比较低。2001年，中国人均GNP是869美元。按照国际通常衡量指标，教育投资占GNP的比例在人均GNP869美元这个经济水平下的平均值是3．79％，而中国当年是3．19％，比国际水平低0．6个百分点，而世界发达国家教育投资占GNP的比例均高于国际平均水平。 　　有研究认为，2010年，按照中国经济发展水平，教育财政性经费占GDP的比例国际水平应当是4．04％，中国财政性教育经费占GDP比例应当达到4．5％。2020年，中国财政性教育经费占GDP的比例应当提高到4．5％-5.0％之间比较适当。有理由相信，中国教育投资的研究与改革在未来中国教育发展中，必将做出更大的贡献。 　 (三)社会文化环境(Sociocultural Factors) 2003年，普通高校共有212.2万大学生毕业。去年9月初，教育部公布，大学毕业生的就业率为70%。在高校毕业生就业难的同时，职业技术领域却在高喊“技工荒”。　家庭教育的重要性学前教育的重要性幼儿教育的重要性职业教育的重要性素质教育的重要性安全教育的重要性教育好孩子的重要性国防教育的重要性养成教育的重要性小学教育的重要性种种事实告诉我们职业教育已经成为一个人职业生涯中的一个重要部分大学生上技校大学教育遭遇尴尬，但每一个人也应该理性的看待这些问题，高等教育大众化后质量难保证，百亩良田也难保没有一粒秕谷，加之高等教育本身也有些不完善，出现这样的事并不奇怪。国家大力发展教育事业给职业教育快速发展提供了一个前提条件，职业教育已经成为高等教育的重要补充和完善，大学生上技校这种现象不是高等教育的尴尬，而是体现了职业教育的