大学新生适应性教育问题研究_王增国.pdfVIP

第13 卷 第12 期 V ol . 13 No . 12 ( 2001 年12 月) SOCIAL SCIEN CES JOU RN AL O F CO LL EG ES OF SHA NX I ( Dec. 200 1) 王增国, 张 克, 管红杰 ( 中国矿业大学, 江苏 徐州 22 1008) [ 大学新生的适应性教育是大学教育的 始, 是整 个大学教育过程中十分重要的环节研究大学新生 在适应大学生活中存在的主要问题, 展有针对性的教育活动, 对于帮助广大新生 好头, 起好步, 使其能够顺 利地完成大学学业, 具有十分重要的作用 [ 大学新生; 适应性; 教育 [ G 64 1 [ A [ 1008- 6285 ( 200 1) 12- 0 120- 03 刚刚跨入大学校门的新同学处在人生的一个重要转折 方面的, 并且这种表现因人而异, 程度上也各不相同, 但 阶段, 面对新的环境和学习任务的较大变化, 许多新生在 归纳起来有以下几种情况: 思想上心理上产生了很多的困惑和矛盾, 导致了一些新 1. 多数新生在高中时是班上的佼 生对大学生活适应较差, 出现了许多不适应的现象特别 佼者, 倍受老师的青睐同学的羡慕和父母的 呵护, 是随着近年来大学新生中独生子女人数的不断增加, 新生 使他们产生了较强的优越感, 而进入大学后面对全新的生 入学后的适应性问题愈加突出, 已经引起了学校乃至社会 活, 他们缺乏必要的心理准备与足够的心理承受力, 特别 上的广泛关注重视新生的大学适应性问题, 切实做好教 是在人才济济的新环境中, 自身具有的优势已不复存在, 育工作, 帮助他们顺利地渡过适应期, 尽快地完成角色转 自我评价的误区和 中心 地位的失落, 理想与现实的反 变, 是高校学生管理教育工作者当前 一项十分重要的工作 差等各种因素, 造成了他们心理上的不平衡, 一些新生不 一困惑焦虑与人际交往的障碍 同程度地出现了 心理障碍有的新生经常想家, 怀旧 情绪总是无法排解, 生活中稍有不尽人意的事情就会 一蹶 不适应现象种种 不振有的新生失落感失宠感强烈, 一经挫折和轻微的 新生在入学后的过渡期内所表现出的不适应情况是多 打击就较长时间处在焦虑自责的心境之中不能自拔在 素质教育的过程中, 必须加强思想政治工作, 以邓小平理 其次, 思想政治工作者要采取多种形式, 加强邓小平 论和 三 个代表 思想教育高职生, 多出人才, 出好人才 理论教育和 三 个代表 思想教育以 三 个代表 思想 ( ) , 贯穿于思想政治工作的全过程, 注重以理服人, 以情感人, 要充分利用当代的高新技术, 拓思想政治工作的新局面 首先, 教师特别是 两课 教师要用 三 个代表 思 要从争夺新世纪思想阵地的高度出发占领校园网阵地, 在 想贯穿于理论教学的全过程中能否使 三 个代表 思想 网络上宣传 三 个代表 思想, 要密切结合学生在生活中 深入到学生头脑