教育技术能力中级培训设计教学评价量规.xlsVIP

Sheet2 评价量规表 评价等级及分值 交流讨论 评价时间 评价人签名 注：满分为100分，70分以上为优；69-60分为良好；59-50分为合格；50分以下为不合格。 小计 研究成果以单一形式展示，未能作出总结并没有提出改进的方法 研究成果将以板报，网站等多形式展现出来，未能作出总结和没有提出改进的方法 研究成果将以板报，网站等多形式展现出来。能总结经验与教训，并提出改的进方法 研究成果将以板报，墙报，网站等多形式展现出来。能总结经验与教训，并提出改进方法，研究性学习的结果具有较高学习价值 展示成果 在同学的帮助下基本按时完成自己承担的责任 基本按时完成自己承担的责任 按时完成小组分配的研究工作 积极按时完成小组分配的研究工作 任务完成情况 课题小结 对研究性学习活动有基本的小结 对研究性学习活动有总结材料 对研究性学习活动进行一般性总结，有材料，有收获 对研究学习活动收获、体会总结全面，反思到位。有书面总结材料。 反思总结 基本配合同学 合作意识和创新精神都一般。 合作意识和创新精神有一方面比较好。 与小组的成员合作意识强，并勤于动脑思考。创新精神强 合作创新 很少发表看法，，经常打断同伴发言、挖苦同伴 参与交流讨论，能发表意见，能听从其他组员的意见 能积极发表意见，善于思考，尊重其他组员意见，能提出好的建议 能积极发表意见，有自己的独立见解，善于思考，尊重其他组员，认真倾听同伴发言并经常提出好的建议 参加二分之一次数以下的课题组的活动，配合小组。 参加二分之一次数的课题组的活动，态度一般 参加三分之二次数的课题组的活动，态度较认真 每次按时参加课题组的活动，态度认真 出勤率与态度 过程与评价 配合同学的工作，但是态度一般。 支持选定的课题。协助同学的工作。 支持选定的课题，协助同学起草课题的实施方案和组员风。 选定课题，起草课题的实施方案。（并可以进行组员分工） 选定课题 课题的选定 教师评(40%) 互评(30%) 自评(30%) D(5) C(8) B(11) A(14) 二级指标 一级指标 得分 评价指标 班别： 组别： 姓名： 探究性学习成果评价量规表 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00