《图形分类》教学案例.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生： □中学 √小学 2、学科、年级、课题：北师大版小学《数学》四年级下册《图形分类》 3、课时数：1课时 4、课前准备：（1）学生准备各种图形纸片，三角形和平行四边形棱框。 （2）教师准备挂图和课件，平行四边形和三角形棱框。 二、教学课题 1、图形的分类。 2、知道平行四边形的不稳定性及三角形稳定性。 三、教材分析 1、内容分析：这节课是第二单元《认识图形》的第一节。学生已经认识了长方体、正方体、圆柱体、长方形、正方形、三角形、圆等图形，这些知识在学生头脑里是零散的。本节课是在学生已有知识的基础上引导学生对这些学过的图形进行整理归纳，把这些图形联系在一起，建构初步的图形知识体系，培养学生比较、分类、归纳、概括的能力 （2）通过猜一猜，分一分，画一画等数学活动，使学生对学过图形成清晰的知识体系。 （3）通过说一说，分一分等数学活动，培养学生认真观察的好习惯，总结归纳的思维能力。 （4）体会数学知识与生活的紧密联系。 3、重点：根据图形的特点能够按照一定的标准对图形进行分类。 4、难点：体会四边形的不稳定性和三角形的稳定性，并对学过图形形成清晰的知识体系。 教学方法 1、直观教学：通过观察有关图形、图片、结合实际生活对比等方法，让学生认识各种图形，进一步激发学生的学习兴趣，从而在愉悦