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中学生物园设计思路和实践_吴幸萍.pdf
年第 卷第 期 生 物 学 通 报
2012 47 9 25
中学生物园设计思路和实践
吴幸萍 （广东省广州市越秀区教师进修学校 广东广州 510080 ）
摘要 中学生物园既为生物学教学提供直观的素材 又可绿化 美化校园环境 是培养学
， 、 ，
生兴趣 开展探究活动的场所 以中学生物园建设和应用实例 论述了中学生物园设计的思路
， 。 ， ，
提出生物园的设计应与生物学课程改革相适应以适应现代生物学教学的要求 布局应综合考
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虑地域特点如地形 水源 光照等 园地的规划要考虑与周围环境相适应 因地制宜选用适当的
、 、 ， ，
种类 并体现人文精神和环保意识
， 。
关键词 中学生物园 生物学教学 生物学课程资源
中国图书分类号： 文献标识码：
G633.91 A
生物园为生物学教学提供直观的教学素材 生物学课程标准提出的基本要求进行设计 设计
， ，
是重要的生物学课程资源 因而也是生物学教学 的内容应该有利于提高每个学生的生物科学素
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的重要园地 根据生物学课程标准建设生物园 充 养 根据新课程的教学要求 中学生物园一般由生
。 ， 。 ，
分发挥生物园在新课程教学中的作用 对培养学 态区 专类区 探究区和科普区等四大部分组成
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生学习兴趣 加强学生的观察 思考 实验等能力 根据生物学课程标准生物与环境主题的内容规划
， 、 、
具有重要作用 生态区 生物园主要通过生态区来展示生态系统
。 ，
生物园设计思路 多样性 根据生物的多样性主题内容设计专类区
。 ，
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生物园应根据生物学课程标准 结合地域特 生物园主要通过专类区来展示物种多样性 科普
， 。
点 学校条件和学生的学习要求进行规划设计 建 区结合生物学课程标准的内容要求介绍丰富的生
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