以人为本的教学管理问题与对策探讨.pdfVIP

维普资讯 第 6卷第 3期 西南农业大学学报 (社会科学版) Vo1．6，NO．3 2008年 6月 JournalofSouthwestAgriculturalUniversity(SocialScienceEdition) Jun．2008 以人为本的教学管理问题与对策探讨 邓义桂 (西南大学 经济管理学院，重庆 400716) 摘 要：论述 了高校教学管理中人性化缺失的主要表现，分析了高校教学管理人性化缺失的主要原因，提出了贯彻实施 以人为本 教学管理 的对策建议 关键词：高校教学管理f以人为本；改革；对策 中圈分类号 ：G647 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672—5379《2008)O3—0159一O6 Discussion oftheProblemsandCountermeasuresof People—OrientedTeachingAdministration DENG Yi—gui 【SchoolofEconomicsandManagement，SouthwestUniversity，Chongqing400716，China) Abstract：Thispaperpresentsthemainphenomenaofhumanitydeficiencyincollegeteachingadministration，analyzestherea sonsforitandputsforwardsomecountermeasures． Keywords：collegeteachingadministration；people-oriented；reform ；countermeasure 党的十六届三中全会以党的文件的形式，提出了以全 理的、刚性的制度体系，过分强调对教学活动的集中控制，对 面、协调、可持续发展为主要内容，以人的发展为根本诉求的 学生个性化发展关照不多，学生缺少学习自由，缺乏自主选 科学发展观，将人的尊严和人的全面发展的目标提到了前所 择权利，突出表现在以下几个方面： 未有的高度。“人既是发展的第一主角，又是发展的终极 目 1．学生转换专业十分困难 标”Llj。高校的发展必须坚持以人为本，将教师和学生视为 许多学生在报考大学填报专业时，对所选专业谈不上了 高校发展的中心，学校的一切工作必须围绕、服务、促进教师 解，上大学后，往往会发现自己并不适合于所选专业，或对所 与学生的发展 j。因此，学校的教学管理工作必须贯彻实践 选专业不感兴趣。据了解，我国在校大学生中，有一部分人 以人为本的重要思想，以学生发展为本，以教师发展为本，充 不是快乐地，而是痛苦无奈地学习。根据对北京、武汉、桂林 分发挥师生的主体作用，充分尊重师生的独立人格、需求、能 等地 9所大学 758名在校本科生的调查，有 l8．7 的被调 力差异、人的平等、创造个性和权利，充分尊重人性发展的要 查者明确表示不喜欢当前所修的专业，有 24．7 的被调查 求，冲破一切束缚人的潜能和能力充分发挥的体制、机制L。一， 者对当前所学专业持 “无所谓”态度，而真正喜欢现在所学专 改造其本能，开发其潜能 ]，使其得到全面发展。反思当前 业的学生占被调查者的56．6 j。面对那些所学非所爱， 高校的教学管理，以人为本的问题并没有从根本上得到