《中考复习指导》中抒情散文的分析.pptVIP

（一）中考说明中对抒情 散文的相关要求 1、整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。 2、理解文章段落之间的关系，理清文章思路。 3、体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 4、对文章的内容和表达有自己的心得，能结合材料对相关问题进行探究。 5、了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。 6、品味作品中富有表现力的语言，了解常用的修辞手法，体会它们在文章中的表达效果。 7、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。 《中考复习指导》中的抒情散文： 《秋山红叶》 《乡愁诗人与运河》 《水性江南》 《窗前的树》 《书院清池》 《萧萧池塘暮》 （二）抒情散文的分类： 一、按照描写对象的类别分： 1、由景物抒情（写景散文、游记） 《秋山红叶》《乡愁诗人与运河》 《水性江南》《冬云》 2、由事物抒情（托物言志） 《窗前的树》《书院清池》 《绝唱》《生死胡扬》 二、按照“我”在文中的作用分： 1、“有我之境”：游踪即线索 《秋山红叶》《乡愁诗人与运河》 《窗前的树》《生死胡杨》《冬云》 2、“无我之境”：讲述者与展示者 《水性江南》《书院清池》《绝唱》 三、按照描写对象的特征类型分： 1、即成性的特征： 《乡愁诗人与运河》《窗前的树》 《生死胡扬》《冬云》 2、历史性的特征： 《秋山红叶》《水性江南》 《书院清池》 四、按照作者情感的呈现形式分： 1、对某种品格的赞扬： 《窗前的树》《生死胡扬》《野菊花》 2、对某种人生态度的认可或思考： 《书院清池》《冬云》《秋山红叶》 3、对某种地域或其文化的热爱： 《乡愁诗人与运河》《水性江南》 景与物的特征 由景物抒情的散文多抒发的是感性的个人情感，可以是对人生活的体验，可以是对生命的感悟。由事物抒情的散文抒发的则多是理性的广泛认识，可以是对一类人格的赞扬，也可以是对一种生存态度的肯定。 考点透视： 1、梳理文章思路 2、分析景物（事物）特点 3、把握关键词句 4、评析写作（表现）手法 5、赏析优美语言 6、体会作者情感 7、把握文章主旨 考点示例： 《三峡放歌》09年初三的期中考试题： 1、请你根据第③—⑥段内容，概括出三峡的特点，补全下列表格。 （把握思路和景物特征） 2、作者在第①段中说：“这蕴含着丰富情感的声响，怎么能不使我思考我们民族的命运？”阅读第②段内容，你能从长江的声响中读出哪些情感？ （作者情感） 3、本文语言形象生动，富有表现力。请你结合第③段划线语句进行赏析。 （赏析语言） 4、从文中甲、乙、丙三处，你能领悟到 “华夏子孙跋涉和求生”具有哪些特点？ （文章主旨） 抒情散文题型变式分析 一、梳理文章思路： 1、有文字提示的概括：A 《乡愁诗人与运河》 例题：诗人余光中踏上魂牵梦萦的故土，寻根寄情。请把他在故乡的主要行踪或活动补填完整。 ________ → 河堤徜徉 → ________ 2、有格式提示的概括：B 《冬云》 例题：用自己的语言简要概括全文围绕“冬云”行文的思路。（每空须有“冬云”二字） 答题技巧建议： 1、对文章的内容和结构要有清晰地把握。 2、如有提示的文字或格式要重视，反观原文寻找关键词。 3、注意答案的要求（字数、必需字、类型等）。 二、分析景物或者事物的特点： 1、提示填空：A 《生死胡扬》 例题：选文讲述了作者去塔克拉玛干沙漠腹地戈壁滩看到胡杨林的情景，随着作者的行踪，胡杨林的特点也在发生着变化，阅读③—⑧段，参考提示填空。 胡杨林的特点：（每空5个字） 　____，戈壁的护卫→雄奇的胡杨，____→死去的胡杨，戈壁的威光 2、关键词提取：B 《书院清池》 例题：根据选文第②－④段的内容，概括作者描写的书院清池所具有的特点。 3、用句子概括：C 《水性江南》 例题2：从全文看，江南的“水性”包括哪些具体的内容？请作简要的概括。　　 4、通过赏析句子分析景物特点：D 《冬云》 例题：文章多处描写“冬云”，请选择一处， 结合具体语句，分析其中所体现的冬云特点。 5、与文章主旨勾连分析景物特点：E 《绝唱》 例题：文章第⑦段中“它表达着一种力量，一种精神”，作者用了哪些形象来表现这种“力量”与“精神”？这些形象是如何具体表现这种“力量”与 “精神”？ 答题技巧建议： 1、把握文章的整体内容和结构，确定答题的范围。 2、阅读过程中勾画出原文中描述景物或事物的特征