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应用电子专业建设可行性论证报告 （一）行业背景与发展特点 1．我国电子信息产业的发展及现状 近年来，我国电子信息产业发展保持快速增长态势，增幅始终保持在38%以上，产业规模继续名列全国各行业之首，成为我国的第一大产业。电子信息产业作为国家重点扶持的优先产业，未来十年，将继续保持快速发展。电子信息产业电子制造业电子制造业向亚洲的转移逐步推向深入，中国成为电子产业发展最活跃的地区。年我国电子元器件进出口出现了明显增长趋势，半导体设备业有望扭亏为盈，原材料、辅料及元器件等系列产品市场也将创出新高，我国电子制造业市场开始景气回升，产业竞争力有望进一步提升。随着技术的发展，系统芯片本身已成为一部高技术的整机，它几乎存在于所有工业部门，甚至决定一个国家的装备水平和竞争实力。正因为如此，芯片产业成为当今世界发展最为迅速和竞争最为激烈的产业。国家《信息产业“十五”计划纲要》明确提出，软件、集成电路、新型元器件是电子信息产品制造业竞争力的核心。《纲要》还指出：美国、日本在电子信息产品制造业的霸主地位是由于他们掌握并垄断着核心软件、集成电路和关键元器件设计与生产。加强核心软件、集成电路和关键元器件设计与生产是“十五”我国电子产业发展的重点。 改革开放以后，东部地区的经济电子信息产业是以人的智力劳动为主的高技术产业，人才的地位和作用极其重要。这些年来，依托高校、科研院所和企业培养了一批电子信息人才，但是这与我国信息产业发展需求相比，仍有很大缺口。 1967.1 大本 讲师 应用电子 双师型 姚寒梅 女 1983.9 大本 助理讲师 无线电 符玉萍 女 1988.4 大本 助理讲师 仪器仪表 钟传静 女 1986.3 大本 助理讲师 应用电子 董春燕 女 1987.6 大本 讲师 应用电子 双师型 钟方前 女 1987.9 大本 讲师 信号处理技术 粱惊涛 男 1982.7 大本 讲师 自动化 双师型 吴应燕 女 1983.4 大本 讲师 电子技术 黄维 男 1984.10 大本 讲师 单片机 双师型 将各行业，一线企业的学者、行家、高校专业名师引进大学校门，请他们参加本专业教学，走联合办学之路。 特聘与兼职教师情况一览表 序号 姓名 性别 年龄 职称 教学任务 1 李勇 男 44 教授 单片机、家电维修等主干课程 2 杨诗贵 男 33 讲师 电路分析、模拟电路等基础课程 3 张运 男 29 高级工程师 传感器应用技术基地建设项目负责，取证培训 4 费永涛 男 60 高级工程师 智能仪器，取证培训（仪器设计制造大师） ③ 多功能校内实验实训基地初具规模 根据专业培养目标和规格要求，经过“九五”、“十五”、和“十一五”国家投资建设，专业围绕学生核心能力培训、按行业岗位群需要，已初步建成具有一定仿真效果，融教学、培训、职业技能鉴定和技术研发功能于一体的综合型开放实训基地，基本上能满足教学要求，为推动本专业向更高水平发展奠定了软、硬件条件基础。 采取了三种主要的实训方式循序渐进式配合理论教学的实验教学为主，实训教学安排一定时数的性操作，使学生接触生产、认识生产，增强学生的感性认识，培养学生的专业兴趣；在安排实验教学的同时，安排一定比例的实训教学，对学生进行专业训练，使其初步掌握各生产环节的技术要点，达到能动手、会动手的目标；以实训为主，结合专业课程，边学习、边实践、边探索，在运用的过程中掌握实际生产技能。全程工序式按照职业或岗位群对人才技能的要求，以每个工序为环节安排工艺流程全过程实训。学生通过整个工艺流程的实践，对将要从事行业的能力要求有了较深的了解。岗位见习式在学生完成基础和专业实验实训后，将学生直接安排在将来从事的实际工作岗位见习实训。通过岗位见习实训，转变角色，按技术人员和管理人员的身份去解决实际生产中的问题，培养学生的综合技能，缩短学生从学校走向社会的“适应期”。 实验室名称 房间号 用途 1 电子产品实训室I 508 基础电子技术实训与教学 2 电子产品实训室II 510 3 家电维修实习厂 电子组装工艺实训室 506 家电维修、实验教学、实习 4 电子测量实训室 420 测量实训 5 电子cad实训室 523 Protel软件实训 6 模拟电子技术实验室 406 模拟电子技术实训 7 传感器实验室 414 综合实训，电子设计制作，创新能力训练 8 电子实验室 410 计算机接口应用技术实训 9 单片机实验室 410 单片机软件开发综合实训 10 电子产品装配实验室 411 软件产品测试实训 11 家用电器维修实验实训室 8-306 电视等家电维修 12 数字电子实验实训室 418 数字电子线路实训 13 PLC应用技术实训室 416 PLC课程实验与综合实训