马村区区级骨干教师远程培训实施方案.docVIP

2014焦作马村区学科骨干教师远程培训实施方案 为认真贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，全面提升马村区中小学教师队伍的整体素质，提高教育教学质量。决定对全区骨干教师开展远程培训，特制定如下实施方案。 一、培训目标 依据教育部颁布的《小学教师专业标准（试行）》、《中学教师专业标准（试行）》和《义务教育段学科课程标准（2011年版）》,以马村区中小学教师专业发展的实际需求为导向，注重培训实践取向，针对实际问题解决，突出岗位能力提升，通过培训使参训教师提升师德素养，更新知识，提高能力，使教师具备自我发展的意识和能力，推进教师专业发展。 二、培训对象 马村区名师、新秀培养对象、学科带头人。 三、培训原则 1．思想性与专业性相结合，既加强师德和专业理念教育，激发教师发展的内驱力，又遵循学科教学规律和教师学习规律，提高教师专业能力； 2．理论性与实践性相结合，既注重学科教学知识学习，又注重帮助教师在实践中更新观念，改进教学行为，提高教学效果； 3．适应性与引领性相结合，既适应教师现实需求与基础，又突出课程标准，教师专业标准对教师专业成长的引领导向作用。 四、培训方式 本次培训采取网络远程培训方式。以“中国教师研修网”为平台开展网络研修，学员通过“观看视频课程——阅读相关文章、评论——互动研讨交流——提交作业”等流程，完成远程学习任务。 五、时间安排 本次培训的时间为：2014年 5月20日—7 月20日，7月20日学习结束，停止计时，7月25日考核评优结束。 六、培训内容 本次培训共设计142学时，选学100学时。具体内容见附件1。 七、组织与管理 为确保本次远程培训的顺利实施，实行双线并行，多方联动，马村区师训科和中国教师研修网分工合作，共同组织实施。 1、教育中心成立中小学骨干教师远程培训领导小组，负责全面实施教师培训指导工作。 2、以培训对象组织编班。为保障远程培训的学习效果，每班配一名指导教师，确保网络远程培训高效、有序进行。 3、中国教师研修网负责本次培训的课程设计与开发、平台支持、教学教务管理，学习全过程的技术支持和监测。集中研修过程中遇到的技术问题，可直接与中国教师研修网客服部联系（24小时客服热线4007799010），中国教师研修网负责学习全过程的技术支持和教学引导。 八、考核评价 1．由中国教师研修网对参训教师的学习数据进行实时监控。 2．将参训率、有效学习率、在线学习时数、作业数、个人工作室、学科网络协作组等作为定量监控的重要指标。 3．定期召开学情通报会。 4．学员考核办法。对学员网络学习情况进行四项考核，班级指导教师结合学习数据照此评定学员成绩。 考核项目 考核标准 课程学习 时间 40% 包括观看课程视频、阅读课程文本资料的时间，由系统自动统计，达到1800分钟，此项可得满分40分。 课程作业 30% 按学习安排选做课程作业4篇，每篇5分，共 20分；每篇作业不少于500字。自我推荐一篇最满意的作业由指导教师评阅，最高不超过10分，满分30分。 互动交流 20% 参与活动及话题研讨、上传资源、提交留言数由系统自动统计，合计不少于20条（个），每条/个1分，共20分。 研修日志 10% 根据培训要求，完成2篇研修日志，每篇5分，共10分。 满分100分，满70分者为合格。 九、培训经费 按照统一规定，远程培训200元/人。统一报名后，以学校为单位将培训费打入中国教师研修网指定账户，同时，研修网出具正式发票。 账户：北京尚睿通网络科技有限公司，开户行：光大银行北京德胜门支行，账号：35010188000044167。汇款时请务必注明单位名称、汇款人和联系电话。 马村区教育局 2014年5月 附件1： 远程培训课程安排 模块一、专业理念与师德 (34学时) 1.教师专业标准解读——小学：王智秋 《小学教师专业标准》研制组成员 首都师范大学初等教育学院院长；中学：饶从满 东北师范大学研究生院副院长，教授 8学时 2.今天我们怎样做教育——陈锁明 教育部小学校长培训中心副主任、北京师范大学校长培训学院院长 6学时 3.自主发展取向的教师专业成长——汤丰林 北京教育学院 副教授 6学时 4.教师专业化——教师是太阳底下最光辉的职业——顾明远 中国教育学会会长，北京师范大学 教授 8学时 5.今日如何做“明师”——张毅 北京市数学特级教师 曾任北京第五中学副校长 6学时 作业1.请列出教师专业标准三个维度、十四个领域的主要内容 作业2.新课程改革给骨干教师提出的关键问题是什么？骨干教师在新课程实施中应发挥哪些作用？ 主题研讨活动1.今天我们如何做教育 模块二、专业能力（40学时，每个专题8学时） 1.课堂视野中的教师及其指导者——顾泠沅 华东师范大学教授 2.高效教研活动的设计与