如何萌发幼儿环保意识的策略.pdfVIP

如 何 萌 发 幼 儿 环 保 意 识 的 策 略 周 丽 (昆山市城北富土康幼儿园，江苏 昆山 215300) 环保作为一个全球性的课题 ，正受到社会各界的广泛关 龟等 ，让幼儿观察植物 的生长变化情况 ，了解动物 的活动和 注 。幼儿是未来的主人 ，从小培养他们的环保意识 ，帮助他们 生活习性 。在培养植物饲养小动物 的过程 中，孩子们可 以知 获得环保技能，鼓励他们积极参与和保护环境 ，将直接关系到 道动植物生长 的不易和保护它们生长 的艰辛 ，并感受付 出的 我们的 “今天 ”和 “明天”能否拥有真正的绿色家园。我 园进行 艰辛、失败 的伤悲、收获的喜悦 ，从而更加 自觉地去关心身边 环保课题研究已经有好几年 了，在幼儿环保启蒙教育的重要 的花草树木和小动物 ，关注 自己的生长环境 。如当孩子们想 场所的幼儿园里 ．教师应 以幼儿的年龄特点和认知特点为依 到他们亲手养大并放生 的青蛙会被捉、被吃，造成害虫肆虐 、 据 ，充分利用特有的环境资源和条件 ，不失时机地对幼儿进行 植物死掉时，不仅会难过 ，而且会产生愤怒情感 ，从而激发保 环保教育。那么如何在幼儿 中开展环保教育，使幼儿初步了解 护动物 的迫切愿望 环境与人类生存发展之间的关系，萌发热爱环境 的情感和保 教师通过创设环保教育情境 ，对幼儿进行积极感化和熏 护环境 的意识呢?在此 ，我谈谈 自身体会 。 陶，培养幼儿的环保情感。现代人生活空间与大 自然的距离越 一 、 让幼儿感知环境的差异 来越远 ，幼儿园、家庭都应创造条件缩短人与大 自然 的距离 。 平 日在幼儿园里，我们经常组织幼儿在 园内散步，并且通 如幼儿园活动场地尽量使用泥地而不是水泥地，充分利用沙、 过一些社区活动让幼儿在马路边观察各种车辆排放 出的尾 水这两样来 自大 自然的素材 ，开辟玩沙区、玩水区，让幼儿 自 气 ，在工厂里看大烟 囱里 冒出的浓烟 ．感受空气被污染后人会 由活动 ，以打开幼儿通往大 自然 的窗 口。还可饲养动物 ．栽种 很不舒服。孩子们会发现在幼儿园的小树林 、草地及宽阔、美 花草树木来绿化环境 。优雅 、整洁、充满生机 的 自然环境 ．必能 丽整洁的大公园或居住小区里，空气很清新 。通过 比较 ，幼儿 引起幼儿对大 自然 的兴趣 ，激发幼儿爱护环境 的情感 。 体会到树林里、公园内的空气很清新，懂得树木和小草都有净 记得一次手工活动 《小蜗牛出来 了》，由于生活 中很多幼 化空气吸附灰尘 的作用 。 儿都没有见到过真的小动物 ，因此我想在活动开始先让幼儿 在有幼儿发出难听的尖叫声时，引导幼儿讨论这样的声 观察真实的小蜗牛，一方面对幼儿制作小蜗牛有帮助 ，另一方 音好不好 听，听 了有什么感觉 ，让幼儿 了解这种声音是噪声污 面可 以让幼儿通过对小蜗牛的怜爱 ，萌发一定的保护意识。这 染 ，对我们的身体不好 ，从而进一步教育幼儿在看 电视 、听录 天正好下雨，我和一个小朋友一起出去找小蜗牛，皇天不负有 音机时声音要小一点 ，上下楼梯时脚步要轻一点，室内说话时 心人 ，没一会我们俩就找到了。当我们带着小蜗牛 回教室时． 声音要低一点，从 自己做起 ，不制造噪音 。我们要 以直观教育 很多孩子都发现了小蜗牛，你一言我一语 ：“呀，小蜗牛好小 的方式，培养幼儿从小热爱大 自然、保护大 自然的意识。同时， 呀 !”“咦?这些蜗牛有的好小啊。”在活动结束后 ，我 问孩子们 ： 还要引导他们初步懂得 良好 的 自然环境和居住环境需要人们 “这些小蜗牛该怎么办呢?我们把它们放在 自然角好不好?”有 保护和创造，使他们明白自己能为保护 自然和居住环境做些 的孩子说好 ，但是还有一些孩子说 ：“我们把它们放掉吧．让它 什么 。