年幼儿童的视频学习：研究与展望.pdfVIP

2011年第 4期 幼儿教育 (教育科学) No．4，2011 (总第 508期) EarlyChildhoodEducation(EducationalSciences) Gener~ No．508 · 热点聚焦 ·关于儿童文化产业的讨论 (三) 年幼儿童的视频学习：研究与展望术 郭力平料 朱文佳 郝 俊 张苏颖 (华东师范大学学前教育学系，上海，200062) 摘【要】视频资源已成为当代儿童生活中不可或缺的组成部分。研究表明，尽管年幼儿 童通过视频进行 了学习，但在年幼儿童，尤其是 3岁前儿童的认知发展过程 中，视频学习的 作用可能并不明显 因此 ，理解年幼儿童视频学习的视角应 当从对认知发展 的关注转换到 对社会性发展 的关注上来 ，在年幼儿童社会化的过程 中理解视频学习，揭示视频学习的社 会性本质 视频资源不应是单纯的知识载体，而应当成为儿童的社会伙伴。考察视频环境 中 年幼儿童的学习，应在儿童、他人和视频构成的互动系统 中，关注人 际互动与人机互动的动