2015届高考政治一轮复习同步练习:必修4 第三单元 思想方法与创新意识(含详解).docVIP

2015届高考政治一轮复习同步练习:必修4 第三单元 思想方法与创新意识(含详解).doc

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第三单元 思想方法与创新意识 第7课 唯物辩证法的联系观                一、单项选择题  1.“神十”女航天员王亚平在太空授课中做过一个单摆实验,将支架固定后,在摆轴的前端用一根线拴住一个小球,将球拉高到一定位置后松手,球在那个高度静止不动了,给小球一个推力,小球围着摆轴做圆周运动;若是在地球上,小球则会左右摆动的。上述材料佐证了(  ) ①联系是客观的,是不以人的意志为转移的 ②联系是普遍的,任何事物之间都存在联系 ③联系的客观性意味着人不能触及客观联系 ④联系是多样的,不同的条件联系的特点不同 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④  2.2013年8月5日,坐拥近5亿用户的微信发布新版本,因增加多项应用和支付功能引发了业界关注,这宣告着微信全面商业化的开始。巧合的是,新浪微博淘宝版也正式上线运行,淘宝卖家在微博上第一单生意诞生了。事实上,微信和微博神话般地拓展了人们获知信息的渠道,在提高工作与生活效率的同时,甚至改变了当代人的时间感和空间感。对此以下观点正确的有(  ) ①联系在建立之后将不再存在于人的意识之外 ②事物处在不断变化发展中 ③可以根据事物固有联系创造条件建立新的联系 ④离开联系的客观性,人们无法发挥主观能动性 A.①② B.①④ C.②③ D.②④  3.原产于美洲的巴西龟引入中国后,被不少人当成宠物饲养,然而,研究发现,繁殖力和捕食能力都很强的巴西龟一旦进入野生环境,就会掠夺本土龟类的生存资源,使本土龟类的生存受到严重威胁,世界自然保护联盟将其列为世界最危险的100个入侵物种之一,呼吁人们警惕巴西龟的侵害,这一警告的依据是(  ) ①尊重自然界固有的客观联系,不能人为地干预生物的生存条件 ②认识生物间的制约关系,不要人为地改变自然界固有的生态平衡 ③认识环境的具体联系,尊重生物原有的生存条件和环境 ④保护本土生物的生存环境,应防备和消灭最危险的入侵物种 A.①② B.②③ C.①④ D.③④  4.英国学者指出,由于人文与科技这两种文化的分裂,学术界逐渐丧失了整体文化观,加重了生态失衡、环境污染、价值观念混淆等危机。这说明人文与科技两种文化应该(  ) ①相互联系 ②构成统一整体 ③互为条件 ④相互影响 A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④  5.下列说法中,与“牵一发而动全身”包含同一哲理的是(  ) A.勿疏小善,方恢大略 B.一着不慎,全盘皆输 C.愚者千虑,必有一得 D.天下难事,必作于易  6.“蝴蝶效应”由气象学家洛伦兹于1963年提出,其大意是:南美洲亚马孙河流域热带雨林中的一只蝴蝶,偶尔煽动几下翅膀,可能在两周后引起美国德克萨斯的一场龙卷风。“蝴蝶效应”不仅体现惊人的想象力和迷人的美学魅力,更蕴涵着深刻的哲学内涵。它揭示了(  ) ①世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中 ②世界上所有重大事件的发生都是偶然因素相互作用的结果 ③世界上万事万物的普遍联系都是大胆想象和合理推论的结果 ④某个微小因素的变化在一定条件下会对系统产生决定性影响 A.①② B.①④ C.②③ D.③④  7.在平面解析几何中,当动点到一个定点的距离与它到一条定直线,定点不在定直线上的距离之比是常数时,该动点的轨迹为圆锥曲线。圆锥曲线是椭圆、是抛物线还是双曲线,取决于常数值。这启示我们(  ) A.一切以时间地点条件为转移 B.矛盾是客观的,它总是向自己对立面转化 C.联系是客观的、无条件的 D.外因是事物变化发展的条件  8.我国科学家最近发现,60年代中期,由于发生了全球性的气候突变,从北非撒哈拉、中东、印度北部、中国和日本北部直到美国的阿拉斯加一带的气候,由多雨转为少雨,形成了目前众所周知的亚非干旱带。干旱带南北两侧的气候则恰恰相反,由少雨变为多雨。科学家们同时证实,气候突变不管是在时间,还是在空间尺度上都是普遍存在的。科学家关于气候突变的研究(  ) ①说明事物的联系不仅是普遍客观的也是有条件的 ②人的意识能够突破事物的局限直接作用于客观事物 ③加深了人类对气候变化规律的认识 ④人的认识能力是无限的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④  9.下边漫画“刚出壳的鸡”的哲学寓意是(  ) A.要学会用联系的观点看问题 B.敢于破除落后思想观念的束缚 C.要果断抓住时机促成质变 D.要看到事物发展是前进的、上升的 10.“君处北海,寡人处南海,唯是风马牛不相及也。”这个典故告诉我们(  ) A.不与其他事物相联系的事物是客观存在的 B.事物的联系具有客观性,不能主观臆造联系 C.联系是事物存在的前提条件 D.世界上任何两个事物都相互联系着 11.下图漫画“折腾”给我们的哲学启示是(  ) A.要积极做好量的积累,促成事物质变 B.既要看到主

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