《幼儿心理学》课件 第六章 幼儿的语言.pptVIP

* 第六章 幼儿的语言 学习目标 1、解释言语与语言在学术定义上的不同 2、说明儿童掌握语言必需具备的条件 3、了解婴幼儿时期语言发展的基本进程 4、解释幼儿时期语言活动的主要特征 重点概念： 语言 言语 积极词汇 消极词汇 内部语言 第一语 言发展的基本概念 一、言语与语言的学术定义和生活定义 二、口语与书面语 三、语言的主要功能 ：交流与学习 四、掌握语言的条件 1、脑的发育 2、适时的环境刺激 3、充足的交往机会 第二节 儿童语言发展的基本进程 一、语言的准备 1、发音的准备 2、听觉系统的准备 3、大脑的准备 二、语言的生成与发展 1、词汇的掌握 2、句法的掌握 3、多词句与长句的出现 三、口头语言的掌握 四、书面语言的学习：读与写 第三节 幼儿期语言活动的特征 一、幼儿期的语言水平 二、理解与表达特点 三、内部语言的发展 四、幼儿语言在交往中的作用 五、幼儿发展的个别差异 *