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【信息莩术】 云计算在信息技术教育教学中的应用与展望 袁婧 (天津师范大学计算机与信息工程学院08级教育技术学专业天津300387) 摘要：云计算技术近两年已经在我国的一些领域得到了初步的应用。本文在介绍云计算概念、云计算发展、探 讨云计算技术在教育中的应用现状以及信息技术学科特点的基础上，探讨了云计算技术在信息技术教育教学中的 应用与展望。 关键词：云计算信息技术辅助教学 一、云计算的基本原理和发展现状 不需要与所有学生步调一致，学习同样的内容。 云计算的基本原理是，用户所需的应用程序并不 在信息技术的教学活动中，从学生参与学习过程上 需要运行在用户的个人电脑、手机等终端设备上，而是 看，具有十分鲜明的学生与计算机的“交互式”特点，学 运行在互联网的大规模服务器集群中。用户所处理的 生在进行“人机对话”的过程中，可以享受到相对完全 数据也并不存储在本地，而是保存在互联网的数据中 的、先进的服务。在信息技术教与学的过程中，学生可 心里面。这些数据中心正常运转的管理和维护则由提 以充分体现出主体性，能够真正实现自主学习，教师则 供云计算服务的企业负责，并由他们来保证足够强的 真正起到引导者的作用，随时观察学生的学习进展情 计算能力和足够大的存储空间来供用户使用。在任何 况，可以时时指导学生。尤其是云计算本身的互动功能 时间和任何地点，用户都可以任意连接至互联网的终 比较强大，例如在线表单可以完成调查反馈和简单测验 端设备。因此，无论是企业还是个人，都能在云上实现 功能，Group论坛功能可以提供师生交流，附件功能可以 随需随用。我们将这种“云计算”为用户提供的服务称 让学生上交作业等。 之为“云服务”。这意味着人们使用计算机的需求也可 三、对云计算辅助教学的展望 以作为一种公共商品进行流通。 面对“云服务”时代的到来，各级教育技术机构都在 二、云计算辅助教学对信息技术教育教学的影响 主动采取改革措施，从“行政型”转向“服务型”，走向社 信息技术学科与传统学科相比，在教学方式方法 会化管理。对于云计算辅助信息技术教育教学的展望 上有着自身的特点：在教学进度、教学内容和教学要求 大致有以下j个方面： 上具有异步的特点；学生在学习过程中具有充分的交 1．充分利用全球的云服务，转变过去一切都靠自己 互特点；学习方法上具有典型的相互协作的特点和教 开发的小生产模式，开拓中国信息化教育的低碳型发展 学内容及教学结果评价的开放性等特点。 道路。 云计算辅助教学从本身信息技术的学科特点以及 2．将本地资源转化为云服务，将原来仅仅为校内、 从事信息技术教学所需的软硬件方面，提供了一些合 本地服务的教育资源拓展为更多师生提供服务的“云” 适的、可行的方案。云计算辅助教学对信息技术教育的 资源。 影响主要表现在以下几个方面：①可以为学校建设“够 3．构建“云一地”中介服务。考虑到一些大公司建设 用”、“实用”、“社会化”的硬件环境，节约计算机、网络交 的“云计算服务’誓如G009le教育套件)不可能细微到关 换等硬件设备的购买和维护成本。②可以为学校提供 注当地师生的具体需求和情感交流，教育机构可以为本 相对经济的应用软件服务，培养师生利用“云服务”理 地学校和教师构建“云一地”中介，作为省市一级的教育 念。③可以充分发挥学生和学科自身的特点，达到教学 技术机构，可以充分利用“云服务”为当地学校和教师提 与学习的最优化。 供服务，成为当地教育的“云计算辅助教学资源中心”或