化工工艺课程教学设计.docVIP

《化工工艺学》 课程整体教学设计 （2014～ 2015学年第1学期） 课属院系： 化工新材料工程学院 课程代码： 1101107 制定人： 傅 丽 制定时间： 2014.09 山东理工职业学院 一、课程信息 （一）管理信息 课程名称： 化工工艺学 课程代码: 1102025 课属院系： 化工新材料工程学院 制 定 者： 傅丽 批 准 人: 靳庆华 （二）基本信息 学 分： 6 学时 96 教学对象 应用化工技术专业 大二学生 课程属性： 专业拓展课程 课程类型 理论+实践课 先修课程： 化工制图、无机化学、分析化学、化工单元操作 后续课程： 二、教学对象分析 《化工工艺学》面向应用化工技术专业大二学生开设。大二学生思维较活跃，精力充沛，求知欲强，动手能力强，已掌握必要的基础化学、高等数学、化工单元操作等知识基础，并具有一定的逻辑思维和分析能力，对于《化工工艺学》的理论学习任务有一定优势；但同时仍存在少数学生基础不牢，学习积极主动性差的现象。针对这一特殊学情，我们在教学设计中本着“必须够用”的原则将理论推导简化，以设备操作为主，将理论知识与实践技术有机融合，提高学生的学习积极性，达到培养技能型人才的教学效果。 三、课程设计指导思想 本课程以“工学结合，能力为本”的职业教育理念为指导，以工作工程为主线，融岗位能力要求和职业资格标准为一体，突破学科体系模式，以典型化工工艺为载体，将相关的管理技术、设备维护、工艺操作和工艺平价合理整合。校企合作共同构建教学内容体系，突出高职教育的职业性和开放性。 本课程采用 2.掌握各类反单元的工艺流程的组织生产条件的确定等相关知识 3.掌握各类反应单元的典型设备结构、原理等知识。 4.具备合成氨原料气制备、净化、合成的原理、方法、设备、流程方面的知识。 5.了解个反应单元发展进展及化工过程技术经济方面的知识。 （三）素质目标 1.能理解本课程与其它课程的联系，初步具备综合运用所学知识、技能和方法，分析和解决工程实际问题的能力。 2.具有良好的工程素养、安全生产理念和环保意识。 3.具有学习科学探究方法和自主学习能力，良好的思维习惯和职业规范，能运用相关的专业知识、专业方法和专业技能解决工程中的实际问题。 4.发展好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，具有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神。 5.理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；养成学生的团队合作精神，具备创新潜能、较强的实践能力和良好的与人沟通交流能力。 五、课程内容设计 序号 项目名称 学时 1 项目一 合成氨工业 18 2 项目二 硫酸工业 10 3 项目三 硝酸工业 6 4 项目四 化肥工业 10 5 项目五 纯碱工业 8 6 项目六 电解法制烧碱 6 7 项目七 烃类热裂解 14 8 项目八 催化氧化 10 9 项目九 课程设计 14 合计 96 六、能力训练项目设计 编号 项目 名称 拟实现的能力目标 相关支撑 知识 项目实施 主要手段及步骤 项目 成果 1 尿素生产见习 二、绘制管道及仪表流程图。 三、车间设备布置。 四、设计完成车间管道布置（因时间紧张，只要求有精力同学完成三、四部分内容）。 设计说明书、计算书 图纸 4.工作实施 5.成果检验 6.工作总结 作业： 3、5 2 4 任务2 合成氨原料气的净化 1.具有通过各种途径查阅相关资料，掌握脱硫、脱碳、原料气净化的基本能力。 2.具有脱硫、一氧化碳变换、脱碳、原料气净化的工艺条件选择能力、工艺流程分析能力及反应设备操作能力。 1 1.掌握干法脱硫、湿法脱硫的方法；改良的A.D.A.法、工艺流程。 2.掌握一氧化碳变换的基本原理、催化剂及最佳工艺条件、工艺流程等。 3.掌握脱碳的工艺原理及工业实现方法。 4.掌握原料气净化的各种方法。 1.复习回顾 2.引入新课 3.工作准备 4.工作实施 5.成果检验 6.工作总结 提问 合成氨原料气为何要进行脱硫?脱硫方法可分为邮几类?备类的特点是什么? 3 8 任务3 氨的合成 1.具有氨合成反应的相关热力学、动力学计算分析能力。 2.具有氨合成的工艺条件选择能力、工艺流程分析能力及反应设备操作能力。 1 掌握氨合成反应的相关热力学、动力学及催化剂的相关知识。 掌握压力、温度、空间速度、氢氮比、惰性气体的初始含量的影响等知识。 掌握合成氨工艺流程的组成、氨的分离；凯洛格氨合成工艺流程；熟悉传统的中压法合成工艺。 1.复习回顾 2.引入新课 3.工作准备 4.工作实施 5.成