优秀中学数学优案大集合.pdf

《二元一次方程组》教学设计 嘉兴市二十一世纪外国语学校 张令 七年级下册（浙江版） 一、教学任务分析 活动 知识与技能 过程与方法 情感与态度 活动一： (1) 让学生了解二元 (1) 通过具 通过小组 一根 20 一次方程组的概念； 体问题的对比， 合作学习，培 厘米长的铁 (2) 通过具体情况理 让学生经历二 养学生的合作 丝，首尾相连 解二元一次方程组解的 元一次方程组 意识和团队精 围成正方形、 概念。 的形成过程； 神。 长方形。 (2) 让学生 初步感受二元 一次方程组的 核心思想及利 用方程组解决 问题的基本策 略。 教 学 活动二： 让学生巩固二元一 通过学生 营 造 和 目 学生之 次方程组的概念以及二 之间的比赛、交 谐、活泼的课 标 间比一比，赛 元一次方程组解的概念。 流，让学生真正 堂氛围，激励 一赛。 理解二元一次 全体学生参与 方程组的核心 教学活动。 思想。 活动三： 让学生学会利用二元一 (1) 让学生 生活中 次方程组解决生活中的 体验应用问题 的数学问题。 实际问题。 可列方程组解 决； (2) 让学生 经历列表尝试 法求二元一次 方程组解的过 程。 教学重点 二元一次方程组的形成思想及解的概念 教学难点 二元一次方程组的形成过程 根据学生的认知序，教材的知识序，结合新课程理念，确定下列教学目标： 二、教学准备 多媒体课件，一根20 厘米长的铁丝. 三、教学过程 环节一 创设情境，探索新知 问题 1：假设你们每人手上有一根长20cm 的铁丝，将这根铁丝首尾相连围成一个正 方形，围出来的正方形都完全一样吗？ 问题2： 同样用这根20 厘米长的铁丝，首