第五讲矩形、菱形、.docVIP

龙文教育一对一个性化辅导教案 学生 姚攀 学校 华附 年级 八年级 次数 第 次 科目 数学 教师 邹玉芳 日期 2014－3－22 时段 15－17 课题 矩形和菱形 教学重点 理解矩形的概念，掌握矩形的性质定理与判定定理 教学难点 矩形、菱形的性质与判定方法与平行四边形的联系和区别 教学目标 理解矩形的概念，掌握矩形的性质定理与判定定理 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 课前热身： 1、检查学生的作业，及时指点； 2、通过沟通了解学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容。 3、课前小测 二、内容讲解： 题型1、矩形的性质和判定方法的应用 题型2、菱形的性质和判定方法的应用 三、课堂小结： 带领学生对本次课授课内容进行回顾、总结 四、作业布置： 布置适量的作业学生课外进行巩固 管理人员签字： 日期： 年 月 日 作业布置 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 备注： 2、本次课后作业： 课堂小结 家长签字： 日期： 年 月 日 课前小测： 1、□ABCD的对角线的交点在坐标原点，且AD平行于x轴，若A点坐标为(1，2)，则C点的坐标为( )． (A)(1，－2) (B)(2，－1) (C)(1，－3) (D)(2，－3) 如图，ABCD中，对角线AC、BD交于点O，将△AOD平移至△BEC的位置，则图中与OA相等的其它线段有( )．(A)1条 (B)2条 (C)3条 (D)4条 已知：如图，在ABCD中，E为AD的中点，CE、BA的延长线交于点F．若BC＝2CD，求证：∠F＝∠BCF．已知：△ABC的中线BD、CE交于点O，F、G分别是OB、OC的中点． 求证：四边形DEFG是平行四边形．①矩形的定义：的平行四边形叫做矩形． ②矩形的性质：矩形是一个特殊的平行四边形，它具有四边形和平行四边形所有的性质，还有：矩形的四个角矩形的对角线矩形是轴对称图形，它的对称轴是 ③矩形的判定：一个角是直角的是矩形；对角线的平行四边形是矩形；有个角是直角的四边形是矩形． 矩形的对角线长为两条邻边之比是2∶3，则矩形的周长是 变式练习： 1、如图，E为矩形纸片ABCD的BC边上一点，将纸片沿AE向上折叠，使点B落在DC边上的F点处．若△AFD的周长为9，△ECF的周长为3，则矩形ABCD的周长为 2、若矩形对角线相交所成钝角为120°，短边长36cm，则对角线的长为( )． (A)36cm (B)7.2cm (C)1.8cm (D)14.4cm 例：已知：如图，ABCD中，AC与BD交于O点，∠OAB＝∠OBA． (1)求证：四边形ABCD为矩形； (2)若作BE⊥AC于E，CF⊥BD于F， 求证：BE＝CF．已知：如图，在ABCD中，AQ、BN、CN、DQ分别是∠DAB、∠ABC、∠BCD、∠CDA的平分线，AQ与BN相交于P，CN与DQ相交于M，试说明四边形MNPQ是矩形．已知：如图，在四边形ABCD中，AC、BD互相平分于点O，∠AEC＝∠BED＝90°．求证：四边形ABCD是矩形． 变式练习： 1、如图，四边形ABCD中，∠DAB=∠DCB=90o，点M、N分别是BD、AC的中点。MN、AC的位置关系如何？证明你的猜想。 2、如图所示；过矩形ABCD的顶点A作一直线，交BC的延长线于点E，F是AE的中点，连接FC、FD。 求证：∠FDA=∠FCB 知识点回顾： (1)菱形的定义：的平行四边形叫做菱形． (2)菱形的性质：菱形是特殊的平行四边形，它具有四边形和平行四边形的还有：菱形的四条边菱形的对角线并且每一条对角线平分菱形的面积等于它的对称轴是 (3)菱形的判定：一组邻边相等的是菱形；四条边的四边形是菱形；对角线的平行四边形是菱形．．如图，在菱形ABCD中，E是AB的中点，且DE⊥AB，AB＝4．求：(1)∠ABC的度数；(2)菱形ABCD的面积．(1)对角线互相垂直平分的四边形是( )． (A)平行四边形 (B)矩形 (C)菱形 (D)任意四边形 (2)顺次连结对角线相等的四边形各边中点，所得四边形是( )． (A)矩形 (B)平行四边形 (C)菱形 (D)任意四边形 (3)下列命题中，正确的是( )． (A)两邻边相等的四边形是菱形 (B)一条对角线平分一个内角的平行四边形是菱形 (C)对角线垂直且一组邻边相等的四边形是菱形 (D)对角线垂直的四边形是菱形 (4)如图，在菱形ABCD中，E、F分别是AB、AC的中点，如果EF