【2014教师用书】2014高考政治总复习【配套练习】必修4第三单元第十课针对训练.docVIP

一、选择题 1．李白与杜甫被称为盛唐诗坛的“双子星”，但他们诗歌之美各有千秋。以李白等人为代表的“盛唐”，是对旧的社会规范和美学标准的冲击和突破，是一种没有确定形式、无可仿效的天才抒发。以杜甫等人为代表的“盛唐”，则恰恰是对新的艺术规范、美学标准的确定和建立，是可供学习和仿效的格式和范本。上述材料蕴涵的哲理是(　　) A．辩证的否定是联系和发展的环节 B．艺术创作是主体对客体的能动反映 C．不同的事物具有不同的矛盾 D．矛盾普遍性和特殊性在一定场合相互转化 解析：选A。李白对旧美学标准的突破，侧重体现发展，而杜甫对新美学标准的确定和建立，侧重体现联系，A项正确。B、C、D三项不合题意，应舍去。 2．能否提出有价值的问题，对一个国家和民族的发展意义重大。“如果你从肯定开始，必将以问题告终；如果你从问题开始，必将以肯定结束。”英国哲学家培根的这句话表明(　　) A．应当扬弃旧事物中的合理因素 B．应自己否定自己，自己发展自己 C．应在否定一切中推动事物的发展 D．应在肯定一切中推动事物的发展 解析：选B。培根的话主要强调对自身既要肯定又要否定，要坚持辩证的否定观，B项正确。A项对“扬弃”的理解错误，辩证的否定应是否定旧事物中不合理的因素，肯定旧事物中合理的因素。C、D两项明显错误。 3．每个时代的哲学家都应该学会批判地考察全部哲学史，吸收全部哲学史的积极成果，发现先前哲学所遇到的真实困难和问题，并以解决这种困难、问题的方式去推进哲学的发展。对哲学家的这一要求所蕴涵的哲学道理是(　　) A．两点中有重点，在两点中把握重点 B．量变是质变的开始，质变是量变的结果 C．事物的发展是通过外部否定来实现的 D．辩证的否定是发展的环节、联系的环节 解析：选D。“吸收全部哲学史的积极成果”，体现了辩证的否定是联系的环节；“解决这种困难、问题的方式去推进哲学的发展”，体现辩证的否定是发展的环节。故答案选D项。A、B两项不合题意。C项是外因决定论，属形而上学观点。 4．右图种子到幼苗的生长过程体现了(　　) ①事物的变化发展是前进性和曲折性的统一　②辩证否定的实质是“扬弃”　③事物的变化发展是绝对静止和相对运动的统一　④事物的变化发展是量变和质变的统一 A．①②　　　　　　　　　　B．②③ C．③④ D．②④ 解析：选D。种子到幼苗的生长过程是对旧事物既肯定又否定的生长过程，②正确；种子到幼苗的生长过程，也体现了质变与量变的统一，④当选。①不符合题意；静止是相对的，运动是绝对的，③说法错误。 5．有人认为“辩证的否定，是自己否定自己，抛弃过去一切”。该观点错误在于(　　) ①认为辩证的否定是“在绝对不相容的对立中思维” ②没有看到辩证否定的实质是“扬弃” ③认为辩证的否定是事物联系和发展的环节 ④没有看到辩证否定观是对既往的否定和对现实的肯定 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 解析：选A。“抛弃过去一切”，割裂了事物前后相继的联系，没有看到辩证否定的实质是“扬弃”，①②对观点分析正确，故答案选A。③④对观点分析错误，应舍去。 6．读漫画《挑战权威》，假如你是反对一方，你的理由是(　　) ①这是形而上学的思维方法　②辩证的否定是联系的环节　③权威往往更能准确揭示事物的本质和规律　④新事物对旧事物的否定是全面否定 A．①④ B．②③ C．①③④ D．①②③ 解析：选D。漫画《挑战权威》反映主人翁对权威的彻底否定，反对对权威彻底否定，就应该提出重视权威观点的理由，①②③观点正确且符合题意，故答案选D项。④说法错误，应排除。 7．南宋朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”这句话蕴涵的哲理是(　　) A．辩证的否定是事物发展的环节 B．没有疑问的读书就不能取得进步 C．敢于怀疑就能推动事物的发展 D．既肯定又否定是认识事物的源泉 解析：选A。从“无疑”到“有疑”再到“无疑”，体现了认识发展是螺旋式上升的过程，也是辩证否定的过程，这说明辩证的否定是事物发展的环节，故答案选A项。B、C、D三项错误明显，易舍去。 8．“理论创新，这是马克思主义辩证法的根本要求。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。实践没有止境，创新也没有止境。”这句话说明了(　　) A．辩证法就其本质说，就是批判的、革命的和创新的 B．要创新就要发挥主观能动性，否定过去的一切，创造崭新的未来 C．要敢于突破与实际不相符合的成规，敢于破除旧的观念 D．要善于提出新问题，敢于创造新规律，开拓新境界 解析：选A。“理论创新，这是马克思主义辩证法的根本要求”，说明创新是辩证法的本质要求，故答案选A。B、C两项否定了辩证否定是事物联系的环节，D项否定了规律的客观性，均应舍去。 9．挂一个美丽的鸟笼在房间最显眼之处，过不了几天，主人必定会做出下面两个选择之一