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江西省普通高中建设与管理考评指标体系（试行） 指标 考评标准 赋 分 考评 方法 一级指标 二级指标 三 级 指 标 优 1.0 良 中 0.6 差 A1学校领导与管理 15分 B1 办学方向与目标 3分 C1 方向与 目标 1.5分 1、认真贯彻教育方针； 2、坚持德育首位，全面推进素质教育； 3、制订了学校发展规划（包括校园建设总体规划、师资队伍建设规划等）。 听取汇报 查看规划 C2 措施与 成效 1.5分 1、学校管理与教育教学改革目标明确，切合实际； 2、改革措施具体可行，执行得力。 听取汇报 查看资料 B2学校管理体制 3分 C3 领导 体制 1分 1、实行校长负责制； 2、党组织充分发挥政治核心和保障监督作用； 3、教职工民主参与管理，重大问题经过教代会讨论，有决议，有记录，实行民主监督，校务公开。 听取汇报 查看记录 教工座谈 C4 机构 设置 1 分 1、机构设置健全、合理； 2、职责分工明确； 3、工作运行有序，信息反馈通畅及时。 查看文件 教工座谈 C5 制度 建设 1分 1、学校各项制度健全； 2、学校各项制度执行效果良好； 3、导向、动力、协调、监督机制完善。 查阅文件 教工座谈 B3学校领导班子 4 分 C6 班子配备和培训 2 分 1、校级领导和中层干部按规定的职数配备； 2、班子成员年龄结构、专业结构合理； 3、班子学历均达大学本科以上，具有中级以上职称（正职校长具有高级职称）； 4、正副校长按教育行政部门的要求参加培训和研修。 查阅资料 征询意见 C7 领导 素质 2分 1、办学思想端正，勇于开拓进取； 2、现代教育理论水平、政策水平、决策能力较强； 3、敬业爱岗，作风民主，廉洁自律； 3、班子团结协作，实行民主管理，教职工反映良好。 教工座谈 问卷调查 B4招生与收费 5分 C8 招生 管理 2.5分 严格执行国家、省教育行政部门制定的各项招生规定，无违规招生行为，无违规举办复读班行为。 核查资料 征询意见 C9 收费 管理 2.5分 严格执行省级教育、发展改革委、财政部门制定的收费政策，无乱收费行为。 核查资料 问卷调查 指标 考评标准 赋分 考评 方法 一级指标 二级指标 三 级 指 标 优 1.0 良 中 0.6 差 A2教师队伍建设 15分 B5 队伍现状 7分 C10 师资 结构 2 分 1、年龄结构合理； 2、学科教师配备整齐； 3、专任教师学历合格率达85%以上； 4、专任教师中硕士研究生以上学历（包括取得硕士学位、在读研究生和参加研究生课程进修班获结业证书）者达10%以上。 查阅资料 C11 职业 道德 2 分 1、遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师八不准》； 2、坚持以学生为本，关爱、尊重学生，保护学生的合法权益。 听取汇报 学生座谈 社会调查 C12 业务 素质 3分 1、具备素质教育观念，具有良好的教育教学能力，能开设选修课和活动课程，能运用现代教育技术手段、方法，具备一定的教育教学科研能力； 2、学校在设区市、省级以上获优秀教师、学科带头人、骨干教师的人数达10%以上； 3、教师业务档案齐全。 查阅资料 听课 B6 队伍建设 8分 C13 思想政治教育 2 分 1、定期开展教职工思想政治教育； 2、结合学校实际开展教师思想道德建设专项活动。 查阅资料 教工座谈 C14 业务 培训 2分 1、校本培训、校外培训有计划、有措施、见成效； 2、重视教师继续教育，鼓励教师参加业务进修； 3、重视青年教师的培养，使其尽快成为业务骨干； 4、教师培训经费得到保障和落实。 查阅资料 教工座谈 C15 任用与 激励 2 分 1、积极推行教职工聘任制，知人善任； 2、实行岗位责任制、考核奖惩制，职责明确，考核严格、科学； 3、教师评优和奖励等与工作业绩和工作态度挂钩； 4、教师队伍稳定，工作积极性高。 查阅资料 教工座谈 问卷调查 C16 班主任工作 2分 1、重视班主任队伍建设，完善班主任奖励制度，形成有效工作机制； 2、班主任工作职责明确，充分发挥班主任在德育工作、班级管理、组织班集体活动、关注每一位学生全面发展等方面的作用。 查阅资料 师生座谈 问卷调查 指标 考评标准 赋分 考评 方法 一级指标 二级指标 三 级 指 标 优 1.0 良 中 0.6 差 A3课程建设与教学改革 12分 B7 课程 建设 6分 C17 校本课程开发与管理 2 分 1、学校课程开发与管理职责分工明确； 2、校本课程开发与管理制度健全； 3、教师积极参