浙江地区适用新课标2014高考语文总复习课件：2.2.2.4 考向四 探究文本意蕴.pptVIP

1．作者为什么说“其实，沈先生也没有回到故乡”？结合前三段，简要回答。 答：_________________________________________________ 【解析】本题考查筛选归纳信息的能力。答案的有效区间已明确，在前三段。摘取关键句子作答，如“回到故乡的不过是先生的骨灰”“一个游子，一个精神的游子是永无故乡可回的”等。 答案：（1）他去世在遥远的北京，回到故乡的只是他的骨灰。 （2）他是一个精神的游子，而一个精神的游子是永无故乡可回的。 2．解释画线句子“写它时，心中充满了不易表达的深刻悲痛”在文中的含意。 答：_________________________________________________ 【解析】本题考查理解文中重要句子含意的能力。这句话在第⑤段，结合上下文语境作答。 答案：沈从文用诗意的文笔讲述了他对生活深沉而独到的思考和悲天悯地的深沉悲痛，这些思考和悲痛隐藏在文字中，不易被人所理解。 3．文中第④段写到了人们对沈从文先生的“误解和误读”，简析这样写的作用。 答：_________________________________________________ 答案：以连续发问的方式，突出沈从文在深沉美丽的文字中蕴涵着的悲悯情怀，表现沈从文的伟大；表现作者对沈从文被误解的痛心以及对现代社会人们诗情枯萎现状的深深忧虑，引起人们的深刻反省。 4．从文中看，沈从文先生的作品具有哪些“独特”之处？请概括作答。 答：_________________________________________________ 答案：（1）取材湘西，富有诗意；（2）暗含悲痛，悲天悯地；（3）从容镇静，优美大度；（4）超然世外，率真自然。 ★5．题目“另一种纪念碑”在文中含义是什么？文章以此为题，有什么好处？请简要分析。 答：_________________________________________________ 答案：第一问：“另一种纪念碑”指的是沈从文创作的独特的作品，这些作品是对沈从文不朽的纪念。 第二问：（1）一个“另”字，设置悬念，吸引读者；（2）蕴涵了文章主旨，表现了沈从文作品的独特艺术个性及深远的艺术影响，深沉蕴藉，引人深思。 ★5．生活中常有“打开心灵的窗户”之说，结合自己的生活感受，写出你对“打开心灵的窗户”的感悟。 答：_________________________________________________ 答案：示例一：“打开心灵的窗户”，卸下重重包裹，方能感知自然，方能与他人进行真实的交流，从而从中收获信任、友谊、真情，体会生活的美好。 示例二：“打开心灵的窗户”并不容易，有时遭遇的是冰山、寒流，受到的是嘲讽、伤害，于是反过来又把这扇“心窗”关闭得更严实了。（任选一种阐述，言之成理即可） 三、（2012·金华模拟）阅读下面的文字，完成1～5题。 你的对应树 刘心武 一位白手起家的实业家，每隔一段时间就要去西双版纳原始森林，亲近一株板根如墙气根蓊翳的巨榕。我看过他从各种角度拍回来的巨榕照片，问过他：你是否以它励志，或展望自己的企业?他坦言有那样的心思，但不是全部，他说观望抚摩那株巨榕时，意识的核心是一种说不清道不明的情怀。我告诉他，那是因为他和那株巨榕之间，有一种生命体之间的对应关系。 中国姑娘棠棠在法国巴黎留学，那里丰富的艺术宝藏令她陶醉，而孤独感却不时旋生。有一天她在巴黎左岸卢森堡公园里发现了一株中国海棠树，并且确证那里面只有那么一株海棠树。于是她觉得自己和那株海棠树之间有一种互相慰藉的对应关系。她画了很多幅那株海棠树的写生画，把它一年四季阴晴雨雪的表情都记录下来，她将其中一幅雪中枯枝的油画送给我时说：这是我去年冬天在卢森堡公园的留影。 人与树的对应关系是多种多样的。我20多年前写过一篇《第八棵馒头柳》。写一位妇女常常会朝楼窗下人行道的第八棵馒头柳下凝望，因为她知道离家或归家的亲人，一定会经过那第八棵馒头柳，她在离别后或等归时期待从那棵馒头柳下的亲人身影里，默默咀嚼浓酽的心灵之蜜。馒头柳并非她的自喻、代码、激励物或图腾，只是一个隐秘的标记，但她与那馒头柳之间，在宏阔的宇宙中却有着牢固的对应性。 一位少年时代从南国迁移到北京的人士，他的名字里有一个“蕉”字，现在垂垂老矣，行动要靠轮椅。近年来每到夏天，他总要年轻人推着他到恭王府花园去“望蕉”。那是因为北京的冬天露天地生芭蕉是绝对无法耐受严寒的，每年冬天要定时连根移进温室，再择时回栽到庭院中。这位“蕉兄”围着地生蕉欣赏时，还不时随口吟出古人咏蕉的一些词句，还提出一些有关曹雪芹笔下大观园的问题跟我讨论：为什么怡红院要设计成