重庆地区适用2014届高三历史一轮复习课件 单元复习 第2单元 西方的政治制度 (新人教版).pptVIP

重庆地区适用2014届高三历史一轮复习课件 单元复习 第2单元 西方的政治制度 (新人教版).ppt

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第二单元 西方的政治制度 单元复习总结 历史分期 古希腊时期 古罗马时期 17世纪 18世纪 19世纪 历史要旨 从公元前8世纪起,伴随着奴隶制城邦的 形成和发展,希腊 工商业发展起来,推 动了以雅典城邦为 典型的民主政治的 兴起,并走向繁荣 公元前6世纪,罗马共和国建立。为了缓和平民与贵族 的矛盾,罗马出现了第一部 成文法《十二铜表法》;伴随 着罗马扩张和帝国的建立, 罗马法完成了从公民法到万 民法的过渡;《查士丁尼民法 大全》的颁布,标志着罗马 法形成了完整的法律体系 英国《权利法案》的颁布是君主立宪制开始创立的标志,国王开始处于“统而不治”的地位,议会成为权力中心 1.英国责任制内阁的形成使行政权由国王转移到内阁首相手中,国王仅是国家的象征。2.美国通过1787年宪法,创立联邦制度和总统制共和制,维护了国家的统一和发展。3.法国爆发大革命,政体更迭频繁 1.英国完成工业革命后,工业资产阶级壮大,经过议会改革,获得议会多数席位。2.美国在19世纪中期逐渐形成两党制。 3.法国通过1875年宪法,确立共和制。 4.德国统一后于1871年颁布帝国宪法,确立了君主立宪制,但存在大量封建残余 历史分期 古希腊时期 古罗马时期 17世纪 18世纪 19世纪 历史特征 1.古希腊主权在民、“轮番而治”的民主政治,是近代西方代议制的渊源。 2.博大而缜密的罗马法是古罗马对人类文明的重大贡献。罗马法不仅是罗马帝国辉煌的保证,也是近代法律的源头。 3.17世纪以来,英美法德等近代西方主要国家经过艰苦斗争确立了资本主义代议制度。工场手工业时代,欧美爆发早期资产阶级革命,资本主义民主政治制度在西欧、北美开始确立;随着工业革命的开展,资本主义民主制度在世界范围内确立,欧洲大陆上的法国、德国确立了代议制。 4.以国家权力取代王室家族权力;以法治取代人治;在原则上以主权在民取代主权在君。这些变化构成了欧美各国政治民主化进程的主旋律 一、古希腊文明与古罗马文明的比较 1.文明的拓展方式 (1)古希腊:通过对外扩张建立新的城邦,吸收外部文明并拓展希腊文明。 (2)古罗马:通过战争扩张疆域,在继承古希腊文明、吸收外来文明的同时拓展罗马文明。 2.国家内部存在方式 (1)古希腊:实行小国寡民的城邦制,各城邦长期独立自治。 (2)古罗马:实行统一的中央集权制。 3.政治体制和统治方式 (1)古希腊:实行“人民主权”和“轮番而治”的民主政治。 (2)古罗马:初实行贵族共和制,随着对外扩张逐渐转变为帝制。 4.对政治文明的突出贡献 (1)古希腊:雅典民主政治为近现代西方民主政治的发展积累了宝贵的经验。 (2)古罗马:罗马法是世界历史上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律,是近代资产阶级法学的渊源和现代法律的先驱。 二、东西方古代政治制度的比较 比较内容 古代中国 古希腊罗马 发展趋势 趋向专制 趋向民主政治、改革法律 政治制度 加强君主专制、法制是维护专制主义中央集权制度的工具 古希腊实行民主制,并以法律作保障。古罗马先是共和制,后是君主制,并以法律形式固定下来 文明延续 与否与政 治制度的关系 专制主义中央集权制度在当时有力地推动了社会经济发展、科技文化进步,并成为统一的多民族国家的有力保障,促使文明进一步延续 缺乏强有力的权威,国家不统一,经常分崩离析,易摧毁文明,破坏文明的发展历程 认识 人类文明史上没有完美无缺的政治制度,都有其存在的合理性和时代、阶级的局限性 三、德国二元制君主立宪制与英国议会制君主立宪制的不同点 项目 不同点 德国二元制君主立宪制 英国议会制君主立宪制 国家元首 皇帝,由普鲁士国王世袭,拥有巨大的权力 国王,是国家统一的象征,“统而不治”,无实权 首相和 议会、政 府的关系 宰相主持政府工作并担任联邦议会议长,只对皇帝负责,而不对议会负责 首相和政府(内阁)掌握行政权,对议会负责 议会 联邦议会(由各邦代表组成)和帝国议会(民选,无实权)是立法机构 议会是最高立法机关,是权力的中心 概念型选择题的解题技法 【题型特点】 概念型选择题主要依据基本历史概念来命题,主要考查对历史概念的再认再现和理解阐释能力,要求对历史概念能准确理解,并对其内在规律和本质进行把握。此类题在题干中提出一个基本概念,备选项则是对这一概念的阐释。在题干中经常出现的主要标志性词语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“准确的理解是”等。 【解题技法】 概念型选择题的题干中限制性条件较多,由于此类题是对基本历史概念的考查,所以必须对历史事件、历史现象、历史人物、基本概念的原因、性质、内容、特点、结果、影响等有全面而准确的理解和掌握,真正理解历史概念的内涵和外延,同时还要对相近、相似的历史概念进行比较。 组 卷 网 【典例示范】(2012·天津高

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