重庆地区适用2014届高三历史一轮复习课件 高考热点导向 第六单元 第13讲 古代中国的农业和手工业（新人教版）.pptVIP

第六单元 古代中国经济的基本结构与特点 第13讲　古代中国的农业和手工业 【真题印证】(2012·安徽高考)据有关统计资料，元朝岁收粮赋，河南江北行省占全国总额的21.39%，江浙行省占37.10%，江西行省占9.56%，湖广行省占6.97%。结合下图分析，正确的是(　　) A．长江中下游地区粮赋总额约占全国的3/4 B．长江以南各行省粮赋总额占全国一半以上 C．长江以北各行省经济均落后于江南各行省 D．我国的经济重心开始向长江以南地区转移 本题考查中国古代的经济。考查学生读图和运用所学知识分析判断历史问题的能力。 选项 史论分析 判断 A项 根据材料提供的数据可知，当时的长江中下游地区粮赋总额达不到全国的四分之三 错误 B项 江浙行省、江西行省、湖广行省位于长江以南，再根据材料提供的数据可知长江以南各行省粮赋总额占全国一半以上 正确 C项 河南江北行省占全国粮赋总额的21.39%。超过长江以南的江西行省和湖广行省 错误 D项 元朝时我国的经济重心南移已完成 错误 【考向角度】 1．知识角度 (1)中国古代农业的主要耕作方式、土地制度和农业的发展概况。 (2)精耕细作的传统农业的表现，如生产工具、耕作技术等。 (3)对小农经济的理解以及小农经济与古代政治制度、古代文化思想之间的联系。 2．史论角度 (1)从生产力的角度看，精耕细作的农业生产需要较高的农业生产技术，比较发达的水利设施，牛耕和铁制农具的推广等基本条件，高考重视对这些生产力要素的考查，值得复习时关注。 (2)从生产关系的角度看，以家庭为单位的小农经济是中国古代农业生产的基本模式，近几年的高考试题多半以文学、艺术作品为载体来进行考查。 3．热点角度 以社会热点或新情景、新材料切入，考查“三农”问题。 【真题印证】(2012·江苏高考)《周礼·考工记》载：“攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，设色之工五，刮摩之工五，抟埴之工二。”材料所反映的当时官营手工业生产的显著特点是(　　) A．技术先进，生产标准化　　B．产品丰富，生产多样化 C．分工细致，生产专业化 D．产量庞大，生产规模化 本题考查中国古代手工业的特点。考查学生解读历史材料、阐释历史问题的能力。 选项 史论分析 判断 A项 材料只涉及手工业生产过程中的工序分工情况，不能体现生产技术先进 错误 B项 材料只涉及手工业生产过程中的工序分工情况，不能体现产品丰富 错误 C项 根据材料“攻木”、“攻金”、“攻皮”、“设色”、“刮摩”、“抟埴”，说明官营手工业中各个部门分工非常明确，充分体现了生产专业化的特点 正确 D项 材料只涉及手工业生产过程中的工序分工情况，不能体现产量状况 错误 【考向角度】 1．知识角度 (1)掌握中国古代手工业的三种经营形态。中国古代手工业生产的三种模式分别代表着小农经济(家庭手工业)、官营经济(官营手工业)、商品经济(民营手工业)，高考试题一般将它们与农业、商业综合考查，要求认识小农经济和商品经济的发展特点。 (2)掌握中国古代不同时期的手工业成就和产品特色。中国古代的冶金业、制瓷业和丝织业曾经长期在世界上居领先地位，高考考查主要集中在冶金、制瓷和丝绸上。 组 卷 网 2．能力角度 古代中国的手工业成就，世界驰名，因此命题者可以选择多种史料，巧妙组合，来考查学生获取信息和分析理解等多种能力，值得复习时关注。 活页作业（十三） 谢谢观看！ * *