重庆地区适用2014届高三历史一轮复习课件 高考热点导向 第十二单元 第25讲 宋明理学及明清之际活跃的儒家思想（新人教版）.pptVIP

第十二单元　古代中国主流思想的演变、科技与文学艺术 第25讲　宋明理学及明清之际活跃的儒家思想 【真题印证】(2012·新课标全国高考)理学家王阳明说：“士以修治，农以具养，工以利器，商以通货，各就其资之所近，力之所及者而业焉，以求尽其心，其归要在于有益生人(民)之道，则一而已……四民异业而同道。”在此，王阳明(　　) A．重申传统的“四民”秩序 B．主张重新整合社会阶层 C．关注的核心问题是百姓生计 D．阐发的根本问题是正心诚意 陆王心学 本题考查宋明理学，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。难度较大。解题的关键是正确理解材料主旨。 选项 史论分析 判断 A项 材料中王阳明把传统观念中一直视作专业的工商业放在与“士”同道的高度，可知并非要重申传统的“四民”秩序 错误 B项 王阳明主张“四民异业而同道”，即从事不同的职业，可知不是要重新整合社会阶层 错误 Z x x k 答案：D 选项 史论分析 判断 C项 王阳明作为心学的代表人物，其思想核心是“致良知”，关注的核心问题是人的道德修养 错误 D项 从材料信息来看，王阳明认为，士、农、工、商因其“资”“力”不同而从事不同的职业，即“异业”；但无论从事何种职业，都应该尽心，有益于百姓，都应该心地纯正，诚心诚意，即“同道” 正确 【考向角度】 1．知识角度 掌握宋明理学与先秦儒学和汉代儒学的内容、影响，理解宋明理学在儒学发展中的地位。 2．比较角度：比较程朱理学和陆王心学，认识两者的不同点和本质相同点。 【真题印证】(2012·广东高考)有人这样评论当时的政治制度：如果宰相制尚未废除，宰相就会用古代圣人贤君的德行来劝谏君主，君主就不会肆无忌惮。据此可知，他主张(　　) A．限制君权　　　 B．削弱相权 C．实行君主立宪制 D．废除三省六部制 明清之际活跃的儒家思想 本题考查明清时期的进步思想，考查学生解读历史信息和调动与运用历史知识的能力。解题的关键是准确把握作者对宰相作用的定位。 选项 史论分析 判断 A项 材料反映了宰相的作用是劝谏君主，使其不会肆无忌惮，体现了作者限制君权的主张 正确 B项 材料反映了作者是希望加强相权而不是削弱相权的主张，因此可知选项有误 错误 C项 材料反映的是君相关系，希望恢复传统政治制度，而非实行君主立宪制，而且君主立宪制出自近代西方，故可以直接排除 错误 D项 材料并未涉及到三省六部制 错误 答案：A 【考向角度】 1．知识角度 掌握明清之际主要进步思想家的具体主张，分析其特点，理解明清之际活跃的儒家思想是对传统儒学的批判、继承。 2．史论角度：明清时期是我国封建社会的重要转型时期，随着政治、经济的变化，思想文化领域也呈现出新的时代特征。从这一角度命题，考查社会存在与社会意识的辩证关系是一个很好的命题视角。 组 卷 网 活页作业（二十五） 谢谢观看！