高中地理 鲁教版 必修一第三单元 第二节《地理环境的整体性》.pptVIP

[解析]　第(1)题，地势与湖面面积(湖岸线进退)变化相关，结合图中湖岸线变化判断即可。第(2)题，首先理解地理环境各要素之间的关系，然后结合河流水量与三角洲之间的关系判断即可。第(3)题，从环境的整体性和可持续发展角度结合干旱区域特征综合分析。 [答案]　(1)地势逐渐降低。自A地到B地湖岸线由老到新，湖面逐渐萎缩，老湖岸线海拔高，新湖岸线海拔低。 (2)地理环境是各要素相互联系、相互渗透和相互影响的整体；受气候和人类活动等因素的影响，注入罗布泊的水量减少，湖泊水位下降，河流入湖口向湖口延伸，三角洲位置前移；后来，河流水量缓减，搬运作用显著减弱，三角洲位置后退。 (3)充分考虑流域地理环境整体性，因地制宜进行综合开发；统筹上、中、下游用水，协调生活、生产、生态用水关系；控制人口过快增长和资源开发规模，调整产业结构，节约和合理利用水资源。 1．读下图，完成(1)～(2)题。 (1)该图反映了地理环境的 (　　) A．整体性特征 B．从赤道向两极的分异规律 C．从沿海向内陆的分异规律 D．垂直地带性规律 (2)下列叙述中，属于P环节的是 (　　) A．降水多集中于夏季—河流有夏汛 B．植被破坏严重—易形成红色沙漠 C．高温多雨—有机质分解快，积累少 D．山区坡陡—水流湍急，水力资源丰富 解析：第(1)题，地理环境各要素之间相互联系、相互影响，体现了地理环境的整体性特征。第(2)题，P环节是气候对土壤形成的影响，亚热带季风气候条件下，夏季高温多雨，有机质易分解，形成贫瘠的红壤。 答案：(1)A　(2)C 不同的地理要素通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环进行着物质迁移和能量交换，使各地理要素形成了一个相互渗透、相互制约、相互联系的整体。三种物质循环的特征和意义如下表所示： 水循环 生物循环 岩石圈物质循环 概 念 自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中通过各个环节连续运动的过程 有机质的合成与分解 过程 从岩浆到岩石，再到新岩浆的产生过程 水循环 生物循环 岩石圈物质循环 环节 蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流(地表径流、地下径流) 呼吸作用、光合作用、分解作用 冷却凝固、风化、侵蚀、搬动、沉积、固结成岩、变质、重熔再生 简图 水循环 生物循环 岩石圈物质循环 意义 ①使水体不断更新，维持全球水的动态平衡；②缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾；③海陆间联系的主要纽带，不断塑造地表形态 ①促进自然界物质和化学元素的迁移运动及能量的流动、转化；②联系自然地理环境中的有机界和无机界 ①形成了丰富的矿产资源；②改变了地表形态，塑造了各种自然景观；③实现了地区之间、圈层之间的物质变换和能量传输 [例2]　读生物在地理环境形成中的作用示意图，回答下列问题。 (1)请将字母与所代表的化学式、化学元素或化学物质名称连线。 A　　　　①O2 B　　　　②CO2 F　　　　③游离氧 G　　　　④CO2或重碳酸盐类 (2)图中A、B的形成是由于________________，H只有成为________才能被植物吸收。 (3)从A～H整个作用过程都是化学元素的________过程。A、B与C、D、E转换的结果，改造了________圈；F、G作用的结果，改造了________圈。 [答案]　(1)A—②　B—①　F—④　G—③ (2)绿色植物的光合作用　水溶液 (3)迁移　大气　水 2．读自然环境某物质循环的局部示意图，完成(1)～(2)题。 (1)若该图是水循环的局部示意图，其中椭圆表示海洋， 则箭头②可能表示 (　　) A．地表径流　　　　　　　　 B．地下径流 C．大气降水 D．蒸发 (2)若该图是岩石圈物质循环的局部示意图，其中椭圆代表 沉积岩，则①可表示 (　　) A．岩浆活动 B．变质作用 C．外力作用 D．地壳运动 解析：第(1)题，椭圆表示海洋，则②表示蒸发，①表示径流或降水。第(2)题，若椭圆代表沉积岩，则①表示侵蚀、搬运、沉积、固结成岩等外力作用。 答案：(1)D　(2)C 点击此图片进入 创新演练·大冲关 返回 第 三 单 元 从圈层作用看地理环境内在规律 课前预习·巧设计 名师课堂·一点通 知识点一 设计1 设计2 第 二节 地理环境的整体性 知识点二 创新演练·大冲关 1．知道自然地理环境的组成要素。 2．理解地理环境整体性的基本内涵和表现。 3．举例说明地理环境各要素间的相互作用，及 其在地理环境形成和演化中的作用。 一、地理环境要素间的相互作用 1．自然地理环境的组成要素 、气候、 、生物和 等。 地貌 水文 土壤 2．整