九年级第四单元《满怀希望__迎接明天》复习.pptVIP

第四单元《满怀希望 迎接明天》复习 内 容 纲 要 一、教学目标 二、知识梳理 总体小康与全面小康 历史性跨越 总体小康——低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康 总体小康与全面小康 2020年的奋斗目标——全面建设小康社会 面对社会发展的不平衡现状，国家采取了哪些措施？ 青少年如何参与全面小康社会的建设？ 社会主义和谐社会 基本特征 构建社会主义和谐社会的指导原则 社会主义和谐社会 当前我国社会存在的不和谐现象 党和政府的重要举措 青少年如何参与社会主义和谐社会建设 在推进现代化建设的过程中，为什么要发扬艰苦奋斗精神？ 艰苦奋斗是人类社会一切文明成果的基础和源泉，艰苦奋斗精神是推动人类社会不断发展的精神动力； 艰苦奋斗是中华民族的传统美德，也是中华民族精神的重要内容； 艰苦奋斗精神是中国共产党不断发展壮大、取得成就的法宝； 发展中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴，充满艰辛与挑战，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。 中学生应该如何发扬艰苦奋斗精神？ 在生活上，要注重节俭、严于律己，不奢侈浪费，以朴实无华为荣； 在学习上，要刻苦钻研、知难而进，勇于创新，以精益求精为荣； 在信念上，要明确目标，坚定理想，乐观向上，以志存高远为荣。 三、典型题例分析 三、典型题例分析 三、典型题例分析 三、典型题例分析 三、典型题例分析 四、达标检测 四、达标检测 四、达标检测 四、达标检测 达标检测反馈 * “名师公益课堂” 《满怀希望 迎接明天》 初中思想品德 1、教学目标 3、典型例题分析 4、达标检测 2、知识梳理 知识目标:知道我们的最高理想、现阶段我国各族人民的共同理想及二者的关系；了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状；知道艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神；知道理想的含义、作用及实现理想的途径；正确认识学习压力和考试焦虑，知道进行合理选择的方法和策略；懂得终身学习的意义。 能力目标:提高辩证地思考和分析问题的能力；能够从政治、经济、文化、社会等多角度构建知识网络，提升思维品质。 情感态度价值观目标:树立中国特色社会主义共同理想，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，培养艰苦奋斗的精神，立志报效祖国；树立人生理想，愿意为实现自己的理想付出努力；培养正确的学习观念，以积极进取的精神状态面对升学和职业选择。 共同理想 社会主义现代化 最高理想 共产主义 全面小康 1981 1990 贫困 温饱 第一步 必然趋势和最终目的 必要准备和必经阶段 第三步 第二步 2020年 总体小康 20C末 21C中叶 低水平——虽然我国经济总量已经达到一定的规模，但人均水平还比较低； 不全面——目前的小康基本上还处于生存性消费的满足，而发展性消费还没有得到有效满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高； 发展很不平衡——地区之间、城乡之间、不同群体之间的收入和生活水平差距还很大。 思想上：认清我国的基本国情，关心国家命运和社会发展，自觉把个人追求与祖国建设的需要联系起来，增强社会责任感和使命感； 行动上：树立远大理想，努力学习科学文化知识，提高自身各方面的素质，为全面建设小康社会贡献一份力量，自觉投身中国特色社会主义经济、政治、文化和社会建设，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。 以经济建设为中心，坚持改革开放，不断解放和发展社会生产力； 坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度； 坚持和完善以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度； 实施西部大开发战略、振兴东北老工业基地战略、中部崛起战略等。 民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处 坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，必须深入贯彻落实科学发展观 如：不同地区、不同群体收入差距大，经济社会发展很不平衡；就业难、看病难、养老难、上学贵、看病贵、房价高；人口资源环境形势严峻；腐败现象仍然比较严重；诚信缺失、道德失范；藏独、疆独、台独分子仍蠢蠢欲动等。 经济——以经济建设为中心，坚持基本国策和发展战略，贯彻落实科学发展观； 政治——发展社会主义民主，落实依法治国的基本方略，维护和实现社会公平和正义； 文化——加强社会主义精神文明建设，提高人民的思想道德素质和科学文化素质； 社会——加强社会建设和管理，保持社会稳定等。 树立崇高远大的理想，努力学习；要学习法律知识，增强法制观念，遵守社会规范；要诚实守信，关爱他人；要保护环境，节约资源；要自觉维护社会公平正义，善于同违法犯罪行为作斗争；积极参加社会实践，培养自己的实践能力和创新精神等。 共同理想 最高理想 总体小康 1981 1990 2