第十四章侵犯行为.pptVIP

第三节 日常生活中的侵犯行为 一、家庭暴力 二、校园欺负 第三节 日常生活中的侵犯行为 一、家庭暴力 11.25 国际消除家庭暴力日 我国有30％的家庭存在家庭暴力，受害者一般以妇女儿童居多。就总体而言，受教育程度越低，生活越贫穷，社会地位越低，则家庭暴力的发生率越高 。 家庭成员为大专以上学历的占总数的50％以上，知识分子实施家庭暴力呈上升趋势。 第三节 日常生活中的侵犯行为 二、校园欺负 中小学生中经常发生的一种侵犯行为，包括恶意推搡他人、打骂他人、给他人起侮辱性的绰号、散布谣言等等。学校中的欺负行为非常普遍，在各个国家中都具有很高的发生比例。 （一）欺负行为的特点 欺负行为的特点：它属于侵犯行为或故意伤害行为；行为具有长期性和反复性；欺负行为的双方在力量上以不均衡为特点。 （二）欺负行为的影响因素 欺负行为参与者的人格特质 ,家庭因素 第四节 侵犯行为的控制与预防 一、移情能力培养 二、成熟个性的培养 三、宣泄 四、社会公平的建立 第四节 侵犯行为的控制与预防 一、移情能力培养 移情是指当一个人感知到对方的某种情绪时，他自己也能体验到相应的情绪，即能够体察到他人的情绪状态，并产生共鸣。移情包括两个方面：一是识别和感受他人的情绪、情感状态；二是能在更高级的意义上接受他