第四章概率导学案.docVIP

北师大版 七年级数学《第四章概率》有效教学导学案 设计者：李晔 审核人签字： 授课 年级 七年级 学科 数学 课题 4·1游戏公平吗（1） 课型 问题解决课 课时 1 任课教师 李晔 教材 分析 在相关知识的学习过程中，学生已经经历了一些概率试验活动，解决了一些简单的现实问题，感受到了学习概率知识的必要性和作用，获得了从事事件可能性分析所必须的一些数学活动经验的基础；同时学生已经经历了很多合作学习的过程，具有了一定的合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力。 学生 分析 学生在七年级上册初步事件发生的可能性本章是上学期知识的延续，本节在本章中起着承上启下的作用为后面进一步了解概率的意义和计算事件发生的概率打下基础。 理念 先学后导，问题追踪，自主探究，合作交流，生生互动，师生互动。 教 学 目 标 1．知识与能力目标： 了解游戏规则的公平性；了解必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性大小； 发展动手操作能力、分析问题能力。 2．过程与方法目标： 经历“猜测—试验并收集试验数据—分析试验结果”的活动过程；采用小组合作与独立探究相结合的教学方法 3．情感态度与价值观目标： 体验在生活中学数学、用数学的价值，感受学习数学的乐趣；体会事件发生的不确定性，初步建立随机观念。 重点 难点 重点：在实验中，亲身体会必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性