第八章第三节(第一课时)酸碱盐PH值.docVIP

科目 化学 年级 初三 文件 jiaoan183.doc 标题 酸的通性PH值第八章第三节（第一课时）酸碱盐教学目的 知识；从电离观点使学生了解酸的通性；了解金属活动性顺序的意义，学习运用金属活动性顺序判断一些金属能否与酸发生置换反应；学习中和反应，了解它在生产及科研中的应用。 能力：通过实验培养学生技能及观察、分析、归纳和概括问题的能力。 思想教育：通过本节教学向学生进行由个别到一般的科学的认识事物的方法的教育。 重点难点 酸的通性；常见金属的化学活动性顺序的识记和应用。 教学方法 复习、归纳和实验相结合。 教学用具 仪器：试管、滴管、镊子、培养皿、投影仪。 药品：稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、酚酞试液、石蕊试液、镁条、锌粒、铜片。 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 [提出问题，引入新课] 上节课我们学习了盐酸和稀硫酸，那么，盐酸和稀硫酸有哪些相似的化学性质？为何有这样相似的性质？并写出盐酸、硫酸和硝酸的电离方程式，从中发现了什么？ 思考、讨论，书写电离方程式并回答问题： HCl=H++CL- H2SO4=2H++SO42- HNO3=H++NO3- 酸电离出的阳离子全部是氢离子。 激发兴趣，建立结构决定性质的化学思想，并从电离议程式进一步探讨酸具有共性的本质。 [讲述] 酸类在水溶液中都能电离出相同的阳离子—H+，所以它们具有一些共同的化学性质，即酸的通性。