湖北省七市（州）教科研协作体2016届高三联合统考试.docVIP

湖北省七市（州）教科研协作体2013届高三联合统考试 语文参考答案及评分标准 命 题：襄阳市教研室 荆州市教科院 恩施州教科院 　　　　审 题：李伟杰 周国瑞 龙 锋 徐国政 王世发 徐延春 许典国 选择题　37分（1-11每小题3分,16题4分） 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 A卷 B C C D B C A D D B C A、D 1．B（读chéng　A项jiào jiào xiào xiào xiào　C项sì shì sì shì shī　D项nuò ruò luò luǒ luò） 2．C （A 蓬—篷 B侯—候 D 钟—终） 3．C （抓整体语境，注意前后连贯，结合排除法。A项，“喧笑”，动词，“大声说笑”的意思，强调说话人多笑声大，不能照应后面“浮华的附和”，不合语境。B项，“良莠不齐”是指好人坏人都有，混杂在一起，只能用于形容人。D项，“鱼目混珠”，指“比喻用假的冒充真的”，不能用于说 “整体”怎么样。） 4．D （A 句式杂糅，应为“有……危险”或“会遭到破坏” B“西陵峡和鄂西地区”是包涵和被包涵关系，不能并列；西陵峡是自然风光，不能被“充满土家族文化风情”修饰 C 语序有误，应先“中国当代文学”，后“中国文学”） 5．B（“老刘老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头”不是凤姐说的，而时刘姥姥自己说的） 6．C (A原文为“直径不到头发丝的1/20”； B原文为“医院心血管系统的急诊及死亡要增加6%到7%”，不是分别增加。 D原文为“不能通过打喷嚏、咳嗽、吐痰等方式排出”。) 7．A (“引发各种各样的癌症，给人类的生殖系统造成严重危害”夸大了灰霾天气的危害。) 8．D (A“下雪会杀死吸附在其表面的病菌”无中生有。 B病毒、细菌的感染也是重要原因。 C“人体距离PM2.5超出150米，就不会受其危害了”曲解原文。) 9．D　（按：考察） 10．B （①是世人对王充的置疑 ④也是世人对文章的评价标准 ⑥是王充对当时一般文章中现在的问题的陈述。） 11．C（王充认为“有用于世”的文章，多比少好，并不是认为只要多就是好。） 12．（1）貌美的人面孔并不一样，看起来都很漂亮；动人的歌声音不相同，听起来都很悦耳。 　　　　（得分点：“面”、“佳”、“快”） （2）只要能被社会采用，即使写一百篇也没有害处；如果不被社会采用，即使只写一篇也没有补益。 　　　　（得分点：“害”、“补”及被动句式） （3）现在不说我的文章有什么不对，而说我的文章太多；不说世人不喜欢好文章，却说他们不能接受我的文章，这正是我写的书不能简略的原因。 　　（得分点：“善”、 “所以”及判断句式） 13．譬之宫墙/赐之墙也及肩/窥见室家之好/夫子之墙数仞/不得其门而入/不见宗庙之美/百官之富。 【评分参考】每处0.5分，断句超过6处，每多一处扣0.5分，扣完本小题分为止。 14．（1）①对时光流逝的叹惜 ②对个人历经坎坷的感慨 ③对湖边春色的怀恋 ④再次来此的欣喜。（评分说明：以上四点，答出任意一点给2分，答出两点给4分。） （2）①运用拟人写春风杨柳：东风似乎有意，轻轻吹拂，送我渡过湖波；杨柳似乎含情，微微摆动，丝丝擦着我面。词人不说船乘风势，人触柳丝，而说风助船行，柳拂人面，正是注情于物的拟人写法，从而创造出一个物我合一、通体和谐的艺术境界。②运用比喻写湖水：寒光亭下一碧万顷，犹如辽阔无际的蓝天；在这明丽如画的水天之间，一群沙鸥展翅飞起，自由翱翔。一静一动，动静结合；有点有面，点面交映，使得整个画面充满了蓬勃的生气。（评分说明：每点答对手法1分，举例赏析1分。第二点只答拟人或者动静结合，均可。） 15．（1）不宜妄自菲薄 （2）叶上初阳干宿雨 （3）野芳发而幽香 （4）青青子衿 （5）即冈峦之体势 （6）皓腕凝霜雪 （7）白帝城高急暮砧 （8）时矫首而遐观 （5分，每句1分，错1字，该句不得分。若多选则按顺序评分） 16. A D（考查对文章内容的概括、分析与理解能力。解答此题首先要有整体意识，然后逐项根据涉及区间思考其与上下文和文章主旨的关系甄别比较。A项，“后悔之情”属无中生有，第二段的主要内容是“时间教育我养成良好习惯，时间是公平的、严厉的”。 D项“深厚的平民情结”是典型的牵强附会。） 17.①运用拟人手法，问候之中传递出一种珍重感，体现了作者对时间的理解、友好。（2分）②带有呼唤之意，点明题旨。（2分） ③语言口语化，亲切自然，增强感染力。（2分） （①、③任选一点作答，这是从标题艺术风格入手；②点必答，表明文题与主旨的关系） 【解析】鉴赏标题的作用。一般从两个方面来思