网络及应用系统在网络工程专业教学中应用.pdfVIP

第七届全国计算机网络教学研讨暨网络工程专业建设研讨会论文集 网络应用系统在网络工程专业教学中的应用 胡勇华，周新莲，廖俊国，王颖 1 (湖南科技大学计算机科学与工程学院，湖南省湘潭市41201) 摘要：针对近年来网络工程专业的教学实际，分析网络带来的不利影响和教学方面存在的 相关问题，提出将网络应用系统与网络工程专业课程教学相结合的方法。文中探讨在理论课 程教学实践课程教学和课程考核评价中通过网络应用系统的使用来引导网络工程专业的学 生专业学习所采取的一些的方法和举措让学生在应用这些系统的同时认识到专业的作用和 价值，增强专业意识和学习兴趣。 关键词：网络工程；网络应用系统；教学改革；人才培养 1概述 近年来，计算机技术与通信技术的发展让网络已经在社会中普及，甚至逐渐向普通家庭 和个人普及了高等学校学生的学习生活习惯也已经发生了巨大的变化。近年来，人们已经逐 渐认识到了网络系统在人才培养中的作用”1，作为以计算机网络为研究对象的网络工程专 业，学生基本是在与网络打交道，一些网络应用系统也可以在人才培养中起到较好的作用口1， 但网络所带来的负面影响在目前更是不容乐观。因此，如何利用网络积极的一面成为摆在 高校教学面前的重要问题。 作为计算机类的专业，网络工程专业的教学内容中相当一部分是计算机类的基本课程 ， 再加上部分网络专业课程和少数通信类课程。此外，就业单位对网络工程专业学生的动 手能力要求相对较高，学生不仅要具有单机的实践动手能力，还要具有网络及其应用开发 方面的实践动手能力。另一方面，由于网络工程专业知识体系，与网络直接相关的专业课程 开设得相对较晚。如何在教学中强化专业意识，加强对学生使用网络的方式的引导，让所培养 的人才在专业方面有更大的发展空间?这是网络工程人才培养过程中亟待解决的一个现实 问题。尽管人们已经在实践能力培养上采取了许多措施并取得了一定的效果p’41，但这一因 素却限制了学生专业意识的深化和能力培养的空间。 因此，将相关网络应用系统与专业教学相结合，强化网络在教学中的作用，加强教学 过程中的专业存在感，这是一条发挥网络的积极作用的有效途径，同时还能减少网络带来的 负面影响，让本专业的学生认识到网络对其自身不一样的意义和价值。本文详细阐述了笔者 在这方面所进行的探索与实践。 2 问题分析与解决 方案 前面的现状分析表明，目前存在学生学习动力不足、专业意识培养不够、网络环境提升的 同时对网络工程专业教学带来冲击等问题。对于这些问题，究其根源，我们认为主要有如下 几方面： 一是相当一部分新生在入校时尚缺乏足够的自制力，加之高中阶段管得太紧，到了大学 又几乎没有人管，所以他们难以抵制各种网络娱乐应用的诱惑。这些学生在养成了不良的上 网习惯后，许多宝贵的时间浪费在上网娱乐上。 二是许多学生的忧患意识淡薄，竞争意识不强，学习欠主动。加之计算机类专业的课程 的难度较大，前后课程问的关联性强。有些课程若没有学好，导致后续许多课程学习起来非 常吃力。在相对宽松的大学环境下，这必然使得对待学习松懈甚至应付了事，而上网娱乐的 基金项目：湖南省教育厅科研目((2011)218号)，湖南省特色专业建设项目(湘教通(2008) 214号)，湖南科技大学校级教研教改项目(编号G31119、G31101)。 ．90- 第七届全国计算机网络教学研讨暨网络工程专业建设研讨会论文集 习惯一旦产生，改变起来就非常困难。 三是专业意识没有及时进入学生内心庙于计算机和通信方面的知识是网络知识的主要 基础这使得绝大部分网络直接相关的专业课程和能力培养必须在相应的计算机或通信方面 的基础课程之后开设由于这个原因多数学校的网络工程专业的专业课程都开设得比较晚。 以我校为例，在一年级和二年级开设的都是计算机类的基础课程，绝大部分网络直接相关的 课程到大三才开始开设。这一方面不能让学生产生较强的专业存在感，难以对专业学习和自 身发展做出规划，容易失去学习兴趣进而迷失方向，另一方面使得学生在专业相关能力培养 上难以有充足的时间深入发展。 四是传统的教学管理模式和课堂教学模式不能很好地适应学生现状和当前网络工程 专业人才培养的需求。传统的教学模式下，往往偏重理论教学，实践教学