主编：杜敏英.docVIP

主编：杜敏英 .物理学的任务是发现普遍的自然规律。因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性，所以对于守恒量的寻求不仅是合理的，而且也是极为重要的研究方向。——劳厄科学考两条腿走路，一是理论，一是实验。有时一条腿走在前面，有时另一条腿走在前面。只有使用两条腿，才能前进。 朱振宇 1 ．用知识—方法—能力结构分析方法，分析该课的知识—方法—能力结构。 知识：在直流情况下，一闭合电路中的电流与电动势成正比，或当一电路元件中没有电动势时，其中的电流与两端的电位差成正比。 由欧姆定律I=U/R的推导式R=U/I或U=IR不能说导体的电阻与其两端的电压成正比，与通过其的电流成反比，因为导体的电阻是它本身的一种性质，取决于导体的长度、横截面积、材料和温度、湿度，即使它两端没有电压，没有电流通过，它的阻值也是一个定值。 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。（I=U:R) 电阻的单位欧姆简称欧（Ω）。1Ω定义为：当导体两端电势差为1伏特（ν），通过的电流是1安培（Α）时，它的电阻为1欧（Ω）。 方法： （1）讲解法。 （2） 实验探究法 （3）学生分组讨论法。 （4）反思总结法。 能力： （1）应用欧姆定律进行简单电路的计算。 ?（2）对额定电压的理解。 ?（3）短路是电流过大的原因。 ?（4）利用欧姆定律推导串联电路中电阻的规律。 2 ．该课知识体系中蕴含哪些主要科学方法，这些方法的逻辑关系是怎样的？ 答：实验探究法、观察法、讨论法、列表图像法、分析归纳法、综合以及数学比例等方法。先通过实验探究，在电压不变时，观察电流与电阻变化的关系；在电阻不变时，观察电流与电压变化的关系。进一步熟悉和掌握物理实验方法：控制变量法。通过对实验数据的分析，引导学生进行猜想，在归纳、综合的基础上，得出欧姆定律的表达式。这些科学方法之间是有前后因果关系的，先有观察实验，再有分析归纳，最后综合得出结论。 3 ．分析您在欧姆定律这节课中进行了哪些科学方法教育？ 答?? 在本节课中，我是先通过讲欧姆的故事，通过学生对科学家的敬佩，激发学生的学习兴趣和志向，通过让学生动手实验，感受科学的严谨，并学会了运用归纳总结的科学方法。 想象远比知识重要，知识有涯，而想象能环保整个世界。——爱因斯坦实验可以推翻理论，而理论永远无法推翻试验。——丁肇中科学是一种方法，它教导人们：一些事物是如何被了解的，不了解的还有什么，对于了解的，现在了解到了什么程度......——费恩曼 王洪举 冯爱东 张秀红 李立岩 安庆军 刘永顺 王国耀 张丽莉 商其伟 王雪军 水波离开了它产生的地方，而那里的水并不离开，就像风在田野里掀起的麦浪。我们看到，麦浪滚滚地向田野里奔去，但是麦子却仍停留在原来的地方 物理也需要记忆 发布者：倪海利 发布时间： 3/11/2011 PM 3:49:50 ? 善记忆，会记忆，提高记忆效益 为了使学到的知识牢固地铭刻，必须加强记忆．如图表记忆，顺口溜记忆，理解记忆，类比记忆，系统记忆，形象记忆等，这些巧记、妙记，都能缩短记忆周期，使知识信息贮存得牢固．如果能做到科学记忆，就可以在头脑中建立起一个“智慧的仓库”．在新的学习活动中，当需要某些知识时，则可随时取用，从而保证了新知识的学习和思考的迅速进行． (1)理解透彻，记得牢 理解是提高记忆质量的前提．对初中物理中一些易混淆的概念，如“额定功率”、“实际功率”、“比热”等，一定要在理解的基础上记忆，否则更易发生混乱． (2)语言简炼，记得快 可将一些重要知识编成顺口溜，以帮助学生记忆．如二力平衡的条件可编成：“一物一线等值反向”；光的反射定律可编为：“三线同面，法线居中，哪来哪去，角度不变”；电路识别可编为：“简单电路四元件，源器线加电键，逐个顺次是串联，电路分叉属并联”． (3)反复强化，记得准? ?对有些知识，需反复强化记忆．即凡涉及到该内容时就不断强化刚形成的条件联系，并及时运用、巩固，以加强记忆．? 国培计划—河北省中小学农村骨干教师远程培训 2011年11月5日