《记念刘和珍君》教案 孙晋.docVIP

《记念刘和珍君》教案 【教学目标】 一、知识教育目标 1.了解说理性散文的特点。 2.了解鲁迅杂文的风格。 二、能力培育目标 1.把握课文“由小及大”的构思特点，培养由小及大，进行类比对照的联想能力。 2.掌握杂文的结构特点，分析杂文结构的能力。 3.鉴赏课文情理交融的表达艺术，体会这篇文章冷静的理性分析中所包含的强烈的激愤之情； 4.体味、鉴赏文中凝炼形象而富有力度的语言。 三、德育渗透目标 1.体会学习鲁迅先生忧国忧民、爱国爱民的思想情感。 2.领会课文对封建专制主义所作的尖锐抨击和深刻批判。 3.培养热爱祖国社会的思想感情。教学重点教学难点liáo落 踌chóu躇chú 桀骜ào 赁lìn屋 惩创chuàng 浸渍zì 殒身不恤xù 长歌当dàng哭 菲fěi薄 攒cuán射 作揖yī 编辑jí 缉jī拿 修葺qì 舟楫jí 鹿茸róng喋dié血xuè 通牒dié 蝴蝶dié 间谍dié 光碟dié 绯fēi红 诽fěi谤 斐fěi然 扉fēi页 悱fěi恻 蜚fēi声中外 受益匪fěi浅 徘pái徊 芳菲fēi 翡fěi翠 黯àn然 熟谙ān 暗淡 韶sháo光 歆xīn享 韵味 不惮 殚dān精竭虑 箪dān食sì壶浆 hú jiāng 2.概括段意，弄清层次 （1）全文七个部分。 第一部分，说明写作本文的起因、意图，抒发了作者悲愤的感情。 第二段，进一步点明写作此文的最主要目的——提醒人们，也提醒自己，不能忘记烈士的鲜血。 第三段，描绘刘和珍不畏强暴、敢于斗争、爱憎分明的精神品格，表达作者对她的哀悼和崇敬之情。 第四段，写作者听到噩耗后的愤慨心情，控诉反动派的凶残和“学者文人”“流言”的卑鄙。 第五段，记刘和珍等人遇难的经过，展示他们为国捐躯的崇高伟大，赞扬他们的沉静友爱，痛斥反动派的凶残无耻。 第六段，评述请愿，指出惨案的社会影响。 第七段，总结全文，指出烈士死难的意义，鼓舞人们奋勇前进。 （给各个部分拟一个小标题：一、写作缘起，纪念死者；二、唤醒庸人，牢记血债；三、刘和珍概况；四、刘和珍遇害；五、刘和珍遇害经过；六、三一八惨案教训；七、惨案的意义。） （2）结构总结： 第一、二部分说明为刘和珍写一点东西的缘由， 第三、四部分是“记念”的主体，颂扬刘和珍烈士的崇高品质和斗争精神 第六、七部分探究这一次请愿运动对于将来的意义。 （3）示意图 总体思路????????局部思路??????????? 思路顺序?????????????????????????????? 悼念刘和珍君????????? ?爱????????????????????????????? ?控诉反动政府????????????? （逻辑顺序）?????????????? ?写作缘由??????痛斥走狗文人? 恨??????????????（1、2）?????? ?唤醒麻木庸人????????? ???记念刘和珍君???????????????? ?追述生平事迹?????????? 生前??? ???记念主体???概括惨遭杀害????????????? （时间顺序）????????????????????（3、4、5）??写遇难经过?????????? 遇害????????????????????教训意义????劝戒徒手请愿?????????? 否定???????????????????（6、7）????激励奋然前行?????????? 肯定 （逻辑顺序）? 四、巩固练习： 做练习册的生字注音 五、布置作业： 熟读“四、五”部分，争取背诵 第二、三课时 一、导入：我们本节课共同探究文章的内容 二、走进文本 （一）探究一：读第一部分，解决下列问题： 1.第1自然段　“堂外徘徊”表现了作者什么感情？作者冒着被段政府通缉的危险，出席了追悼会。会上，人们激昂愤慨的情绪和不时夹杂的一阵阵低低的啜泣声，使鲁迅压抑不住心头的悲愤和激动，便走出会场，独自在礼堂外徘徊。写出了鲁迅压抑不住的悲愤，把读者引入悲愤的氛围。?“惨淡的人生”和“淋漓的鲜血”“真的猛士”指真正勇猛的革命。“惨淡的人生”“淋漓的鲜血”指。“我有写一点东西的必要了”这两个“必要”意思完全相同吗？：第一“必要”说的是悼念遇害者，奉献作者最大的哀痛和尊敬，控诉段府的暴行，痛斥走狗文人的阴险论调。第二“必要”，在于唤醒“庸人”，用人们牢记这笔血债。两次强调“必要”，突出了写作动机，旗帜鲜明地表达了作者的爱憎。 阅读下面的文字，回答问题。（200