弹簧和橡皮筋第一课时.docVIP

弹簧和橡皮筋 一、教学内容分析及学情分析 本课是第四单元的总起，旨在让学生亲身感受力是无处不在的，知道力是物体之间的相互作用，力能使物体的形状和运动状态发生变化，力是有大小和方向的，这一切，都将为后续的研究打好基础，因此，本课既是本单元的起始课，也是本单元的重点课。 教学目标 1．认识弹力。 2．．乐于探究弹力的奥秘，体验到科学就在身边。 ． 教学重难点 认识什么是弹力。 正确使用弹簧测力计。 教学准备 教师准备：．准备好学生分组实验的材料：长短不一、来自不同产品上的各种弹簧和橡皮筋平板式弹簧测力计钩码。 教学过程一．导入 二．1． 想一想：在我们的生活中，还哪些物体具有弹簧和橡皮筋或橡皮泥相类似的特性呢？ 引导学生发现：橡皮泥——受力时发生形变，撤掉外力之后，不能自支恢复原来的形状了。弹簧、橡皮筋——受力时发生形变，撤掉外力之后，能恢复原来的形状。 请注意弹性限度：使用弹簧时不能超出它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。 手压弹簧、手有什么感觉？想一想：生活中在哪儿应用到了弹力？ 组织学生开展交流活动，描述自己在活动中的发现完善弹力的概念三．“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线（若不是，应调零）。 b、被测力的大小不能超出量程。 c、测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦面影响测量的准确性。 d、测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹的轴线方向。 e、读数时，视线必须在刻度面垂直。 4、做一做：用弹簧测力计测量力的大小，将测量的结果记录在表格中。 测量记录： 钩码数量 力的大小 小组交流讨论完成，师生集体订正。 四、课堂总结及课外拓展。 板书设计 弹簧和橡皮筋 ① 作用力 反作用力 ② 弹力的单位：牛顿(N)  1