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第三章 区域自然资源综合开发利用 第二节 河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例 曾繁开 广东省惠州市大亚湾第一中学 516081 教材版本：人民教育出版社，高中地理，必修3，2009年第3版 三维目标 （一）知识与技能 1、观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性。 2、结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。 3、通过了解田纳西河流域不同时期开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。 4、掌握河流开发的分析方法，树立科学发展观念。 （二）过程与方法 1、阅读相关地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点。 2、阅读相关图表，学会分析河流流域开发的自然背景。 （三）情感、态度和价值观 掌握河流开发的分析方法，树立科学发展观念。 教学重点和难点 重点：①分析田纳西河流域开发的自然背景及开发的现状。②分析流域综合开发的措施 难点：根据流域的自然背景，分析流域综合开发的措施及意义 教学方法：讲授法、引导法、练习法 教学工具：多媒体课件、《高中地理地图册第三册》 课时安排：1课时 教学过程： 【导入新课】水是生命之源。世界的很多大江大河是孕育文明的摇篮。同时，由于这些大江大河开发历史悠久，加上人们对自然的索取过度，往往出现了威胁人类生存的环境问题。通过本节案例的学习，希望同学们能过举一反三，学以致用，为保护我们的母亲河做出贡献。 【板书】一、河流开发的必要性和注意事项 1、河流与人类生存发展的关系十分密切。 【引导学生阅读课文】河流与人类生存发展的关系十分密切，人类文明大多发源于大河流域，如尼罗河文明、两河（底格里斯河、幼发拉底河）文明、黄河—长江文明、印度河—恒河文明。 【板书】2、河流开发应注意两点。 【引导学生阅读课文】河流开发应注意河流的特点和流域的整体性特征。即河流的开发应进行“综合”开发。因为流域是一个自然区域，又是一个经济区域，区域内各自然要素之间，自然要素和经济要素之间是相互联系、相互影响、相互制约的。 【读图分析】读“图3.12流域和水系” 流域（供水区）：指供给河流地表水源的地面集水区和地下水源的地下集水区的总称；一般指地面集水区。 分水岭：相邻流域间的山岭或河间高地。分水岭最高点的连线，称为分水线或分水界。 水系（河系）：指河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大系统。 支流：一级支流（注入干流）、二级支流（注入一级支流）、三级支流（注入二级支流）等等。 【师生互动】在黑板上画出等高线地形图，叫学生画出分水岭和流域范围。 【板书】二、流域开发的自然背景 （一）田纳西河基本概况 1、地理位置 【引导学生读图3.13回答】美国东南部。 【板书】2、发源地和注入地 【引导学生阅读课文和插图】发源于阿巴拉契亚山脉的西坡；肯塔基市附近注入俄亥俄河。 【板书】3、地位 【归纳】俄亥俄河的最大支流；密西西比河的二级支流。 【读图分析】图3.13田纳西河流域示意（引导学生阅读课文填表） 组成部分 重要性 保护重点 山地 是河流的发源地，其生态环境直接影响河流的水量和水质 应保护它的植被 河流 是流域中开发利用的主要部分 在利用过程中要注意水资源的合理分配和水质的保护 河谷平原 是人类活动比较集中的地区 是生态环境保护的重点 【板书】（二）流域开发的自然背景 1、流域开发的自然背景决定了河流的利用方式和流域的开发方向。 2、流域开发的主要自然因素 （1）地形 【引导学生阅读课文】多山、地形起伏较大→（影响）水力丰富；陆路交通不便，河流航运作用突出。 【归纳】分析水力丰富与否从两个方面分析：河流水量的大小；河流的落差。 【板书】（2）气候 【引导学生阅读课文】亚热带，温暖湿润气候。降水丰富，冬末春初多降水，夏秋相对较少。 【疑难分析】“冬末春初多降水，夏秋相对较少”之原因分析： 1.田纳西河位于中部平原的南部（美国的东南部），冬季还是常有墨西哥湾带来大量的水汽；且由于北美中部没有高山，北方冷气流长驱南下，这里是冬季南北冷暖气团交绥、争逐的场所，气旋活动频繁，且容易形成锋面雨，所以降水较多； 2.田纳西河在阿巴拉契亚山西坡，冬季成为南下冬季风的迎风坡，冬季风经过五大湖、哈得孙湾广阔的水面，吸收了一定的水汽，到阿巴拉契亚山西坡后被抬升容易形成地形雨； 3.到了夏秋季，墨西哥湾暖流增强，极地气流退缩，雨带北移到美国东北部到加拿大东南部一带，美国东南部被墨西哥湾暖湿气流和副高控制，降水稍少（相当于江淮的伏旱）； 4.该流域位于阿巴拉契亚山地西坡，夏季时属于海洋风的背风坡，降水较少。 同时注意只是“相对较少”，其实夏秋季还是有一定降雨量的，所以和季风性气候的特征并不矛盾，不属于地中海气候。） 【师生互动】完成P50思考： 1、田纳西河水主要靠大