第九章统一战线的发展和各族人民的团结.pdfVIP

第九章 统一战线的发展和各族人民的团结 教学目标 1.知识方面：通过本章内容的教学，使学生了解或掌握中国人民政治协商会议在过渡时期的历史作用； 中国共产党提出 与民主党派实行“长期共存、互相监督”的方针；新时期的爱国统一战线；中国共产党进 一步提出与民主党派实行“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针；党和政府的民族政策； 少数民族先后跨入社会主义；少数民族聚居地区的民族区域自治。 2.能力方面：(1)通过对新民主主义革命时期统一战线史实的回顾和新中国成立后统一战线发展的教 学，培养学生将历史问题放在特定的历史背景下进行具体分析和评价的能力。(2)通过对中国共产党领导各 族人民跨入社会主义内容的教学，培养学生运用一切从实际出发，实事求是的历史唯物主义观点分析历史 问题的能力。 3.态度、价值观方面：(1)通过统一战线的发展方面的教学，使学生提高在进行社会主义现代化建设和 统一祖国的大业中，必须调动一切积极因素，团结一切可以团结的力量的重要性的认识。(2)通过党和政府 的民族政策和各族人民所取得的成就的教学，使学生认识到，党和政府的民族政策是适合我国基本国情的 政策，要使各族共同发展繁荣，必须坚持中国共产党的领导，坚持走社会主义道路。 4.学法指导方面：(1)引导学生联想新中国成立以后，在不同的历史阶段统一战线的不同内容和作用， 指导学生理清历史发展线索的方法。(2)引导学生阅读、分析《中华人民共和国宪法·序言》和毛泽东《论 十大关系》的历史资料，指导学生运用史料和史论结合的方法。 重点、难点分析 1.重点分析：(1)新时期的爱国统一战线是重点。要尽快实现社会主义现代化，要完成统一祖国的大业， 必须继续巩固发展统一战线，团结一切可以团结的力量，共同奋斗。因此，爱国统一战线高举社会主义旗 帜和统一祖国、振兴中华的爱国主义旗帜。提出为建设有中国特色的社会主义和统一祖国而奋斗。可使学 生以爱国统一战线为突破点，联想革命统一战线、抗日民族统一战线、人民民主统一战线……从而形成完 整的概念，提高对统一战线作用的认识。(2)党和政府的民族政策是重点。党和政府制定并实施的民族平等、 民族团结和共同繁荣的政策是适合我国统一的多民族国家基本国情的政策。只有实现各族人民的大团结， 才能实现祖国的繁荣富强。 2.难点分析：(1)新中国成立后，统一战线在不同阶段的内容和作用是难点，教材限于篇幅只是一般提 及，要使学生理解掌握，必须适当选用典型事例加以说明。(2)各民族跨入社会主义是难点。学生对原处在 农奴制、奴隶制的少数民族，或还保留着原始公社制度残余的少数民族，直接进入社会主义难于理解，教 学中必须将民主改革和社会主义改造两步骤分清讲透。课堂教学设计 师：同学们，十一届三中全会以来，我国的改革开放取得了世人瞩目的成就。请同学们谈一谈取得了 哪些成就? 生：(回忆并作答) 师：这些成就的取得，离不开党和政府的各项政策，也离不开广大社会主义劳动者，拥护社会主义的 爱国者和拥护祖国统一的爱国者组成的统一战线的作用和各族人民的团结奋斗。(板书第九章课题，边指边 讲)大家都知道统一战线是中国革命取得胜利的法宝之一，请同学们回忆一下，在民主革命时期的不同阶段， 曾建立过怎样的统一战线组织?生：(与教师共同回忆，回答)师：在民主革命的不同阶段，由于革命任务不 同，统一战线的组织形式和范围也各不相同，但对中国革命的胜利，都发挥过巨大的作用。全国革命胜利 以后，还需要不需要这个法宝了呢?生：(在教师指导下阅读课前提示并作答)师：对!由于这些原因，中国 共产党人不仅没有放弃这个法宝，而且进一步发展和扩大了统一战线。加强了与各民主党派的团结与合作。 一、长期共存互相监督 1.过渡时期的统一战线(1949～1956年)师：大家还能回忆起1949年，中国人民政治协商会议在北京 举行的盛况吗? 生：(有的思考，有的翻阅教材。稍候，请一位学生作答) 师：1949年 9 月举行的中国人民政治协商会议，初步建立了中国共产党领导下的同各民族党派实行多 党合作的民主协商的政治制度。这个制度是建国初期统一战线的最好形式。请同学们阅读教材223页《中 华人民共和国宪法·序言》结合已学过的知识回答，为什么说是最好形式呢?生：(结合1949年 9 月政协会 议内容，请一位学生作答) 师：(从代表的广泛性、政权的民主权、各党派的平等合作等方面进行概括后指出)人民政协在过渡时 期，都发挥了哪些作用呢?第一，起到了团结各阶级、各