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Sheet3 Sheet2 Sheet1 时间 年级 主 备 人 辅备人 课件制作 课 题 知识与技能 教学重难点 思考 + 尝试 = 成功 一、课前准备 72-28+34 810÷3×15 46÷2+37×12 36+42×5 请同学叙述运算顺序。 保洁员，下午要 比上午多派几名保洁员？ 1、出示本课时学习目标，理解目标。 确定物体位置 1、你能填一填吗？ 2、出示情境图 （1）他们在干吗？（定向越野运动） （2）你知道什么是公园定向运动吗？（出示资料） （3）你们想去参加定向运动吗？如果你想去参加定向越野运动，首先就 必须准确确定物体的位置，这样才能赢得比赛。今天我们就一起来学习 “确定物体的位置”。 3、下面是一次定向运动的地图，我们一起看一看。（出示例1图） （2）如果你是一名运动员，你将从起点向什么方向行进？（方向标） （3）加方向标有什么好处？ （6）如果这样会发生什么情况？这样确定方向准确吗？ （7）怎么样走会更加的准确？ （8）准确的可以说是东偏北30°，那可以用北偏东60°这样表示吗？ 为什么？ 的方向。一一靠近哪个方向就把那个方向放在前面。 小结：在说具体位置时，一般先说与物体所在方向离得较近（夹角较小） （距离 1千米）如果没有距离又会怎样？ 1号点在起点的东偏北30°的方向上，距离是 1千米。你学会表示了吗？ 三、巩固练习 1、做一做 2、练习三第1、2题是相应的在地图上确定方向的练习。 四、课堂总结 确定物体的位置 板书设计： 确定物体的位置 确定物体位置两个条件：1、确定方向 2、确定距离 教学反思： 二、合作探究. 2、复习八个方向。 2、能根据方向和距离在图上绘出物体的位置。 3、体会位置关系的相对性。 4、描述并绘制简单的路线图。 根据方向和距离确定和描述物体的位置。 能正确地描述简单的路线图。 1、根据方向和距离两个条件确定物体的位置。 姓名 曙光学校小学部“少教多学”导学案 （5）知道在出发点的东北方向就可以出发吗？ 3、看图填空。 2、量一量，填一填。