第四五六章八上学生作业.docVIP

第四章　细菌和真菌 班级： 姓名： 第一节　细菌和真菌的分布 1.菌落：由 个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的 称为菌落。 2.培养细菌、真菌的方法： （1） 含有营养物质的 ；（2） ；（3） ；接种，将少量 或 放在 上的过程。（4） ，恒定温度的培养箱中培养，或在室内温暖的地方进行。 ※培养细菌或真菌的一般方法：配置培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养。 提供↓ 目的↓ 目的↓ 水和有机物 清除杂菌，排除杂菌干扰 提供适宜的温度 冷却后接种：防止高温杀死已接种的细菌或真菌 3.检测不同环境中的细菌和真菌实验中，准备两套培养皿的目的是，设置对照实验，不作处理的做 组，处理的做 组。 4.在草地上暴露5-10分钟相当于培养方法的 。 5.使用无菌棉棒的目的是防止 感染。 6.观察菌落：细菌菌落比较 ，多数 或 ，白或黄色；真菌菌落比细菌大几倍或几十倍， 状、 状或 状，红、褐、绿、黑、黄色。从菌落的 、 和 可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。 7.细菌和真菌的广泛分布：土壤中、水里、空气中及至人体及动物和某些极端环境，都可以找到细菌和真菌。细菌和真菌的生存需要一定的条件，如 、 、 或有的要在无氧条件下生存（如泡菜制作）。 第二节　细菌 1.细菌的发现：17世纪后叶，荷兰人 制作了显微镜，观察发现了细菌；法国科学家 证实细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。巴斯德还发现了 、 （真菌的一种），提出了保存 和 的 法以及防止 感染的方法，后人称他为“ ”。 2.细菌的大小：大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米那么大。 3.细菌的形态： 菌、 菌、 菌； 细胞， 生活。 与植物不同之处：虽有ＤＮＡ集中的区域，却没有 （因此像细菌这样的生物被称为 生物）；虽有细胞壁，却没有 （营养方式是 养）。 细菌的营养方式：多数细菌利用 的有机物，把有机物分解为简单的无机物，是生态系统的 者。 4.细菌分布广泛的原因：个体小，繁殖快和形成芽孢的特性。（细菌生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢，芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力，可随风飘散，再萌发成细菌） 第三节　真菌 1.常见的真菌：香菇、木耳、银耳； （多细胞个体）、 （单细胞个体） 2.真菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡等，真菌的细胞里都有细胞核。真菌和动植物都属于 生物。真菌细胞内也没有叶绿体（ 养），只能利用现成的有机物生活。 3.青霉的菌体由 （ 菌丝和 菌丝）和 构成； 蘑菇的菌体由 （吸收 和 ）和 （菌 和菌 ）组成。 4.真菌的生殖： 生殖 真菌 颜色 形态 细胞结构 结构 营养方式 生殖方式 橘子上的青霉 青绿色 长有孢子的菌丝呈 状 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 细胞→菌丝→菌体 养 生殖 面包上的曲霉 褐色（或黄、绿、红、黑等 长有孢子的菌丝呈 状 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 细胞→菌丝→菌体 养 生殖 酵母菌 无色 形 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡 细胞 养 生殖、 生殖 对酵母菌进行染色，被染上颜色的是： 和 。 第四节　细菌和真菌在自然界中的作用 1.细菌和真菌在自然界中的作用： （1）作为 者参与物质循环（大多数细菌和真菌— 生细菌和真菌）； （2）引起动、植物和人 （ 生）举例： 菌：链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等疾病。 菌：手癣，足癣；棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病（3）与动植物 （ 生）。（如：地衣是 与 共生；豆科类植物与 菌（固氮作用）共生）， 2.共同生活在一起，相互依赖，彼此 ，一旦分开，两者都 能独立生活