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2011 年第15 期 历史教学 总第628 期 No.15,2011 History Teaching Sum No．628 2011 年江苏高考历史卷第 22 题评析 冯荣国 （启秀中学，江苏南通226001） [关键词]社会史观，课程三维目标，基础 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457- 6241 （2011）15－0044 －03 2011 年江苏高考第22 题（以下简称本题） 从材料和问题可以看出，本题是通过近代 是一道材料解析与论证题。试题首先提供了题 时期普通民众的经济、社会生活变化，折射出民 序： 国时期近代中国社会从传统社会向现代社会转 传统经济社会结构的近代更生常常伴随着 型加剧。该题充分体现了江苏高考历史卷的特 迷惘和阵痛。历史学家陈旭麓认为，在这一过程 点，具体而言： 中，“除了旧生产方式逐步解体所产生的苦难之 第一，从史学观念看，本题是以社会史观为 外，还应当有新生产方式破土而出的生机和朝 命题指导思想。社会史观认为，人类历史不仅仅 气。如果忠实于历史唯物主义，就不能不承认： 是政治、经济、思想、外交等大事件的历史，更是 历史的主题应当是后者而不是前者。” 与平民百姓芸芸众生息息相关的小事件的历 在此基础上，试题呈现了三段文字材料：第 史。它引导人们“眼光向下”，注重分析研究广义 一段引自1932 年初版《开明国语课本》，叙述一 的社会问题包括政治、经济、文化问题之外的所 位70 多岁的老婆婆，其纺纱所得收益，由于内 有问题，包括社会变迁史、社会日常生活史、社 外因素，与她年轻时从事纺织业时已不能相比； 会习俗史、家庭婚姻史、城市进化和人口流动 第二段引自蒋梦麟的《现代世界中的中国·民国 史、社会保障史、人与环境关系史等等，具有广 [1] 初年》，介绍作者家乡余姚的两种社会现象，一 泛性、综合性和阶段性等特点 。江苏自2008 年 是 “老百姓现在已经能够适应新兴的行业”，二 开始新课程高考以来，每年都有以社会史观命 是近代纺织业对家乡妇女思想、生活等方面的 制的试题，本题继承了三年以来江苏卷固有的 种种影响；第三段引自民国二十六年版的《川沙 命题思路。如： 县志》，介绍了“洋纱盛行”对当地妇女社会生活 和社会风俗的影响。最后提出三个问题： !# $%’()*+,-./0 （1）依据材料一，结合所学知识，概述近代 123456789:;= 中国自然经济瓦解的经济因素。 FGHIJK,@7L ? MNOP1QRSTUVWXY （2）依据上述材料，指出在近代变迁过程中 @AB Z#8[LM\]^1_‘ 乡民们“迷惘和阵痛”的表现。 C,DE= a7bcdefg,hi= （3）运用上述材料，结合所学知识，论证陈 第二，从考查目标看，本题较好地体现了课 旭麓先生提出的观点。