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护理研究2006年2月第20卷第2期上旬版(总第168期) ·285· [2]洪熙嫒．批判性思维教学的理论与实践初探[J]．广州大学学报，I二J 嬲 2003，2(1)：86—87． 263—267． [3]肖灿华，刘军红．培养护士批判性思维在我国护理教育中的迫切性 n列 杨朔眉．护理教学中学生批判性思维能力的培养[j]．中华护理杂 [J]．中华护理杂志，2000，37(4)：304—305． 志，2002，37(3)：212—214． s．critical modelfor [4]MerleKY，CoIcen thinking nursingju邀锄￡nt I=l钔 陈松兰，丁殿坤，孙铮，培养护生批判性思维的教学方法[J]．护士 [J]．TheJoumalofNursingEducation，1994，33(6)：351—356．进修杂志，2003，18(1)：35． I=l列 吴月新．对新课程教学评价指标设计的几点思考[J]．陕西课改实 [5]朱秀丽．护理教育中的批判性思维[J]．国外医学：护理学分册， 2000，19(10)：464． 验，2004，1：45． [6]沈洁．高等教育中培养学生批判性思维能力的教学方法[J]．国外 n 高亚强．有关新课程教学评价的研究[J]．福建教育，2004．6：28． 医学：护理学分册，1998，17(3)：116， n印列 邱才训．关于“发展性教学评价”的若干问题解答(一)[J]．教育导 [7]粟莉．论教师在批判性思维培养中的角色[j]．中山大学学报论丛， 刊，2003，2：77—80， 2004．24(4)：339—342． [18]王宪甲．走向新教育[J]．中关村，2004，7：78． [8]余丽君，康晓风，于络薇．护理专业学生批判性思维能力的培养评 [19]马瑞珍．在护理教学中必须注重护生的多种能力培养[J]．河北医 价[J]．护理研究，2004，18(1A)：7l一73． 药，2003，25(5)：385． 作者简介：胡晓林(197卜)，女，四川人，护士，硕士在读，从事护理教育． [9]柳清秀，关红辉．高校课堂教学评价新模式及其特点探讨[j]．教育 与职业，2004，12：32。 四川大学华西临床医学院。 [10]邱才训．关于“发展性教学评价”的若干问题解答(二)[J]．教育导 刊，2003，4：26—29． [11]方展画．高等教育学[M]．杭州：浙江大学出版社，2000：246— (本文编辑孙玉梅) 247． ……■………………，Ⅲ…】…m…，…_Ⅲ……，㈣………一………I，{ 电介案护瑾t 2例马钱子中毒病人的护理 (如声音、光线)引起反应性惊厥发作。给予高流量吸氧，并将病 人头偏向一侧，保持呼吸道通畅，必要时放置牙垫，防止舌咬伤， 2 careof caSeSwithnux—vOmi— NurSinq 设专人特护。遵医嘱给予中枢抑制药以制止惊厥发作，其次使 CaSeed 用多种维生素保证高热量、高蛋白饮食及液体的充分摄入以补 pOISOnIng 充营养，加快代谢。胃内余毒尚存可采用复方碘溶液(1杯水加 刘丽娟 1mL)、0．05％高锰酸钾液洗胃。 Liu ＆neral ofLanzhou L置iu锄(Wulumuqi№pital