从一道读图题启发的高考备考策略.pdfVIP

Ct，ina。duCat，On而。nov竺at。O∑rl 教育教学方法 l■■■宣■■■叠■j蛋誓■—■幽 从一道读图题启发的高考备考策略 杨思敏 (广东第二师范学院番禺附属中学 广东广州 511 400) 摘 要：本文通过对一道生轴读图题的分圻。得到启发，在备考蔓习中采用“以教材为根本．做到“备考规范性”．“以围为成体．达到激 活生命性”，“付设新情境，启发学生创造性”等备考策略，述到提高高考备考效率的目标。 关键词：读图题 备考暮略 规范性 激活 新情境 21 中图分类号：G4 673-979 57—0I 文献标识码：A 文章编号：1 5(2012)06(c)一00 2011年高考鼓音犹在，2012年高考钟声 化，这一事实说明基因突变具有 等 (分析、处理信息)的能力，选取典型常规题 又将敲响。在高考备考过程中，注重对复习 特点。 (必要时进行改编)对学生进行针对性训练， 练习题的分析和研究，从中发现问题和寻 1．2命题考查意图 狠抓落实，促进学生各项能力的提升。 找复习备考策略，对于搞好今后的高三生 这道题是在高三第二学期开学初进行 2．2备考中应以图(表)为载体．达到激活生 物教学和指导学生有效备考有着非常重要 封闭式综合练习时引进使用的-一道非选择 命性 的意义。笔者通过对一道综合科生物读图 题。该题以囊性纤维化的致病机理为背景， 近年广东高考非常重视对图和图表阅 题进行剖析，期望能得到共鸣，共同探讨高 考查蛋白质结构、细胞膜结构与功能、跨膜 读能力的考查。一幅图贮存和浓缩了大量 考综合科生物相关题型备考的有关策略。 运输的方式、翻译的有关计算和基因突变 的信息，图中所包含的知识内容远远超过 的特征等基础知识。考查学生通过读图获 了文字的叙述。通过读图，不仅能欣赏栩栩 1真题及答题情况分析 取信息，结合所学生物学知识进行理解和 如生的生物，更能理解看不见摸不着的生 1．1原题 分析的能力。 理过程，感受生物科学的魅力。读图将使生 囊性纤维化是一种严重的遗传性疾病， 1．3通过收集学生的作业，分析汇总出学生 物课程的学习成为一个艰辛但又快乐、有 导致这一疾病发生的主要原因是编码CFTR的典型错误。列表分析如表1 条文又有思考的自主、合作、探究的学习过 蛋白的基因发生突变，图l表示CFTR蛋白 程，改变了生物课程一直被认为“只要死记 在氯离子跨膜运输过程中的作用。 2对高三生物相关题型的备考策略探 硬背”、“理科中的文科”的错误看法。在复 (1)图中所示为细胞膜的 模型， 讨 习备考中，要特别加强对学生进行解读图 其中构成细胞膜的基本支架是—，氯离 2．1备考中应以教材为根本．做到备考规范 表能力的训练，将高效的学习策略和技巧 子跨膜运输的正常进行是由膜上 决 性 融入日常学习中，让学生的学习、记忆、理 定的。 在备考复习中要注意专业术语的书 解和应试更轻松。 (2)在正常细胞内，氯离子在CFTR蛋白写，多回归课本，特别是对理解不透彻的知 2．3备考中应该创设新情境．启发学生创造性 的协助下通过 方式转运至细胞外， 识，把课本当做工具书，有针对性的经常翻 本文例胚以囊性纤维化的致病机理为 随着氯离子在细胞外浓度逐渐升高，水分