从管理学角度探析高技辅导员工作的有效性.pdfVIP

师教育 教 2014 年第 21 期（总第 153 期） 从管理学角度探析高技辅导员工作的有效性 广东岭南现代技工学校  袁恒清 【摘 要】高技辅导员作为大学生日常生活与学习的组织者和管理者，对于学生的健康成长与身心健康均起着十分重要的 作用。根据辅导员工作的流程可以将其工作有效性分为三个部分，即管理目标的有效性、实施过程的有效性与实施结果的有 效性，本文主要从管理学的教学分析高技辅导员工作的有效性。 【关键词】管理学  辅导员  有效性 在社会的发展之下，管理有效性这一问题也受到了社 需要遵循以人为本的原则，注重学生的心理健康教育，提升 会各界的广泛关注，目前，对于各种活动与工作的有效性， 自己的服务意识，为学生的全面发展打好坚实的基础。 多是使用工作与活动设定的目标与结果的对比进行衡量， 3 高技辅导员工作的有效性依赖途径 高技辅导员这一工作也不例外。高技辅导员作为大学生日 3.1 以自身榜样的力量感染每个学生 常生活与学习的组织者和管理者，对于学生的健康成长与 辅导员自身的素质对建设良好的班集体，全面提高学 身心健康均起着十分重要的作用，从某种层面而言，高技 生素质，具有举足轻重的作用。要规范学生的行为管理， 辅导员的工作成功与否直接影响着学生的未来发展。 首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自 1 高技辅导员工作的内涵性解析 身的素质。在教育工作中，能真正做到为人师表，率先垂 从管理学角度来分析，高校辅导员的管理与教育过程 范；要求学生做到的，教师必须以身作则；要求学生讲文明 能够分成三个阶段，即确定目标阶段、实施教育与管理阶 礼貌，教师就要学会有颗包容原谅别人的心。 段与实现目标阶段，各个高技辅导员的工作均是沿着这个 3.2 加强与家长的沟通 阶段来进行。其中，确定目标阶段是高技辅导员开展工作 学生的进步，班集体的成长，都离不开任课老师、辅 的前提条件，在目标确定完成之后，即可根据目标的要求 导员，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，从 实施相应的管理与教育活动。根据辅导员工作的流程可以 新生报道后根据不同学生的表现，通过打电话等渠道与家 将其工作有效性分为三个部分，即管理目标的有效性、实 长建立联系，通过交流更能了解学生个性或是在家表现， 施过程的有效性与实施结果的有效性。 从而更好地做好学生的思想工作。结合平时发现的问题在 2 高技辅导员工作的有效性体现 电话里交流，并对家长提出一定的要求，介绍一些让家长 2.1 高技辅导员工作目标有效性的体现 与孩子更好沟通的方式和教育学生的建议。 高技辅导员工作目标的有效性即辅导员为完成相应的 3.3 加强与学生之间的交流 教学任务与教学目标，从实际情况出发制定的管理与教育 教师需要多与学生交流，多关心学生在生活及学习等 目标的水平。在高校中，辅导员一直都是开展学生工作的 方面的事情。对班级的调皮后进生，教师不能放弃教育， 中坚力量，他们专门负责学生的行为管理与思想教育工作， 经常私下找他们谈心，分析学生的叛逆原因。要注意到， 肩负着为社会建设培养专业人才的重大任务。在社会的发 中技学生，他们都是未成年孩子，他们心里不仅缺乏父母 展之下，高技辅导员的主要任务就是对学生开展思想教育 的关爱包容沟通，在学校里也因为学习成绩不好，经常受 工作，在这一过程中，高技辅导员的重要作用也逐步的凸