从高考试题看“only＋非谓语动词”结构.pdfVIP

考试指导 高考议论文结尾失误透析 ■ 王慧英 结尾 ，是文章结构的有机组成部分，是文章的收 就显得高贵，生活就变得真实。 笔处和落脚点，是全文的归宿。任何虎头蛇尾、有头 一 只乌鸦去模仿老鹰的俯冲，结果被牧羊人抓住， 没尾的文章都很难引起读者的审美情感。处理结 这只乌鸦可怜，在于没有认清 自己的位置，而人类呢? 尾，必须深思熟虑，反复斟酌，否则只能给人头重脚 透过历史的尘烟，我看到了他们卓然挺立，风姿 轻、虎头蛇尾的感觉。 凛然，他们坚守本色，展现生命的高贵。 中学生议论文结尾的常见毛病有： 坚守本色，给生命 以洒脱 。 1．虎头蛇尾。所谓虎头蛇尾，是内容分量很重， “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”诗仙笑着 结尾写得疲疲沓沓，没有力量 ，像是应该再说点什么 走出了巍峨的唐宫，走 出了那个把他 当作词工书生 却浮浮泛泛地止住了笔。 的朝廷。他没有模仿朝中权贵的谄媚，没有模仿无 2．画蛇添足。本来可以结尾了，却还多余地加 聊文人的吟风弄月。他让力士脱靴，贵妃磨墨，“安 上一句，如一瓶水本来 已满还要蓄水，结果溢 出瓶 能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”他骑着白鹿 口，把本可悟出的含义一语捅破。最明显的例子是 飘然逝向吴越的名 山大川 。从此 ，一个不去模仿 ，不 在充分证明观点的情况下，又在结尾来一大段总结 同流俗的诗仙却永栽清史。 性的话语。 坚守本色，诗仙的生命显得高贵而又洒脱。 3．呆板死气。不是少说多说的问题，而是说得 过于板滞，没有给读者留下一点回味的余地，如议论 文章开头以精彩的比兴手法，引出 “坚持本色， 文 《勤学说》，结尾写 “不勤学之害如彼，勤学之利如 展现高贵”的中心论点。主体部分从三个方面化解 此，是故为人不可不勤学也”就是此类。 中心论点：坚持本色，给生命以洒脱 ；坚持本色，给生 4．空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度， 命以美丽；坚持本色，给生命以深刻。这样既从横向 大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。 拓展文章内容，又突出了文章中心 ，提示了文章层 5．拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯 次，可见行文构思之妙。每个分论点的证明也层次 收尾，造成结尾过长 ，尾大不掉，冲突了文章的主题。 分明，有引语，有事例，有证明。可惜，作者没有对全 6．结尾残缺。由于考试时间匆促，忽略了结尾， 文进行总结，在文章结束时留下的结构不完整的缺 造成结尾空缺，整篇文章就残缺不全了。 憾。可加这样的结尾： ◆病例剖析 坚守本色，自然将更加 多彩，人生将更加高贵。 坚持本色，展现高贵 坚守本色，不去模仿 ，展现生命的高贵。请昂你起高 河南考生 贵的头颅，不去模仿 ，坚守自我，世界将 因此而精彩。 风飞缱绻，云卷缠绵，姣花弄影，碧柳摇青，自因 对三层内容进行概括总结，并照应开头 ，显得 本色而妩媚；素面朝天，玉洁冰清，不同流俗 ，不去模 “结构严谨”。 仿，人类因本色而空灵。坚持本色，不去模仿，生命 (作者单位 ：河南省民权县高级中学)