关于高职院校大型仪器设备共享平台建设的思考.pdfVIP

第２７ 卷第２期 镇 江 高 专 学 报 Ｖｏｌ．２７　Ｎｏ．２ ２０１４年４ 月 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆＺｈｅｎｊｉａｎｇ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ａｐｒ．，２０１４ 关于高职院校大型仪器设备共享平台建设的思考 周　军，魏胜宏 （镇江高等专科学校 实训中心，江苏镇江　２１２００３） 摘　要：大型仪器设备共享平台建设工作能有效提升高职院校的教学科研水平和高层次技能型人才的培养质量， 是高职院校教学和科研的有效补充。高职院校在大型仪器设备共享平台建设和管理等方面存在的一些问题，应该 通过科学创建共享新机制、设立共享基金、建立综合评价体系、加强实训教师队伍建设、加强信息化建设等措施加 以解决。 关键词：高职院校；大型仪器设备共享平台；科研协作；科研服务 中图分类号：ＴＰ３１１．５　　　　　　文献标志码：Ｃ　　　　　　　文章编号：１００８－８１４８（２０１４）０２－００２３ －０３　 　　大型仪器设备既是高职院校培养高素质创新型 的前期论证，设备购置后应用于教学、科研、共享等 人才的有力保障，也是提升高职院校教学和科研水 方面也没有进行后期评估。大多数高职院校对所购 平的物质基础。教育部实施人才培养工作评估以 设备的性能、参数缺乏必要的了解，采购时没有从教 来，大型仪器设备的数量和结构是高职院校教学和 学和科研的实际需求出发，盲目追求高配置、高性能 ［１］ 科研实力评估中的一个很重要的衡量标准 ，所有 设备。缺乏共享意识，导致许多大型设备重复购置 高职院校都加大了硬件的投入力度。但是，高职院 或闲置浪费，无法有效使用或开放共享。 校对大型仪器设备投入不同程度地存在着重购置，轻 １．２　缺乏共享合作意识 维护，管理封闭且分散、共享率偏低、使用效益差等方 由于管理体制的原因，大多数高职院校对大型 ［２］ 面问题 ，影响了高校之间的资源共享和交流合作， 仪器设备的管理、使用和维护的主体是系（部）。大 增加了校企合作共建实训基地的难度，不能很好地实 型设备采购前，系（部）都会想方设法积极争取学校 现高校为地方经济服务的职能。创建大型仪器设备 或财政专项资金等上级拨款；但是当大型设备采购 共享平台（以下简称大仪平台）有利于统筹、协调使 回来后，设备维护费由系（部）支出时，系（部）往往 用本地区高校、企事业单位大型仪器设备资源，提高 不是积极通过开放共享或校企合作等其它渠道来解 大型仪器设备的使用效率，实现资源共享，互惠互利。 决问题，而是消极使用或干脆闲置不用，以此来减少 为促进高职院校大仪平台建设，使其既能满足 设备维护费的开支。由于经费原因，许多大型仪器 学校自身教学、实践需求，也满足共建合作单位要 设备使用率低，甚至闲置浪费，形成了“有钱采购， 求，提高大型仪器设备资源共享率，本文拟就大仪平 却无钱维护”的怪现象。 台共享理念、运行机制与管理模式、开放共享基金、 １．３　缺乏有效的大型仪器设备共享机制 效益评价体系和共享队伍建设等加以探讨。 建立大型仪器设备共享机制主要存在以下几方 面的问题［３］。一是共享管理体制问题。由于设备共 １　现状分析 享涉及到资源整合、部门调整、人员安排、经费使用以 １．１　大型仪器设备采购缺乏科学论证机制 及绩效考核管理办法等因素，完善管理体制有一定的 高职院校设备采购，尤其是大型仪器设备采购 难度。二是技术方面问题。目前缺乏大型仪器设备 还缺乏可行性论证机