班干部的自我教育能力培养.docVIP

编号： 呼伦贝尔市基础教育科学“十二五”规划课题 申 报 评 审 书 课题名称：班干部的自我教育能力培养 课题主持人： 刘丽伟 所在单位： 海拉尔区新农村小学 研究周期： 2013 年 4月始2013年 12月止 呼伦贝尔市教育科学规划领导小组 填 报 说 明 1、申报呼伦贝尔市基础教育科学“十二五”规划课题者均需填写本《申报评审书》 2、填写前，请查阅我区基础教育科学“十二五”规划课题管理细则的有关部门规定，填写内容要实事求是，表达要严谨明了。 3、封面左上角“编号”栏，封面中间“课题类别”栏，申报者均无须填写，待课题评审结束后由市教育科学规划领导小组办公室填写。 4、“课题研究人员基本信息”中，“其它教育科研课题完成情况”栏须如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况，未参与任何课题研究者如实填写“未参与”。 5、《申报评审书》打印或复印时一律A4纸，于左侧装订成册，按相关规定报送。《申报评审书》一式三份（至少一份为原件）。 6、呼伦贝尔市教育科学规划领导小组办公室地址：海拉尔区秀水路45号； 邮编：021008； 电话 联系人：于潜 课题研究人员基本信息 课题负责人 姓名 刘丽伟 性别 女 出生年月 1981.1 民族 汉 专业职称 中级 行政职务 副校长 研究专长 中小学生德育管理 最后学历 本科 学位 联系电话 工作单位 海拉尔区新农村小学 Email 通讯地址 海拉尔区奋斗镇友联村新农村小学 邮编 021008 近五年来的研究成就 其它课题完成情况 国家级德育课题《新时期家庭教育实用策略研究》研究中 论文论著出版情况 论文《如何提高课堂教学的实效性》获教育局课程研究所小学语文实验教科书六年验收工作总结评选活动中二等奖 论文《浅谈复习方法在语文学习中的应用》中国教育教学研究会 二等奖 课题组其他成员 姓名 工 作 单 位 专业技术职务 研究专长 课题组中的分工 李秀兰 海拉尔区新农村小学 中级 班级管理 后期归纳总结 薄凤娟 海拉尔区新农村小学 中级 班级管理 前期调查研究 托娅 海拉尔区新农村小学 班级管理 中期资料整理 课题组成员近五年来的研究成果 国家级德育课题《新时期家庭教育实用策略研究》研究 课题研究设计与论证 （一）课题的核心概念及其界定 班干部是教师的得力助手，是任课教师和班主任与学生间的桥梁，班干部是否有能力，直接影响班级管理与各项工作的开展。一个班级中，班干部同学能成为班级工作的得力助手,对班主任来说无疑是如鱼得水，如虎添翼，对班级的“班风”“学风”的形成起到了良好的促进作用，同时对于学生的良好的习惯的养成、学习成绩的提高都有较大的帮助作用。同时对班干部自身，提高他们在未来社会中的竞争力，适应社会、服务社会、迎接激烈的社会竞争与挑战，都具有重大的现实意义。 （二）国内外同一研究领域现状与研究的价值 搜集、查阅多部班主任工作的书籍以及网络资源，《班主任如何培养小学班干部》《魏书生班主任漫谈》《小学教育专区：浅谈培养选拔班干部的体会》《中学文综教学资源第一站.小一班级管理工作》在班级管理方面中的班干部的培养都有较大篇幅的涉及，较多的教育专家达到到了共识，班级管理班干部的的培养尤为突出和重要。 （三）研究的目标、内容（或子课题设计）与重点 因我校地处城郊，学生多以菜农子弟为主，学生自我管理自我约束能力差，而我校教师师资缺乏，班主任工作任务繁重，教学任务也较重，学生养成教育就形成了相对的弱项，习惯决定性格，性格决定命运。相比较如果一个班的集体面貌如何，班风、学风如何？很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。而如果班干部管理到位，老师在不在都一样，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松，同时学生的自我管理自我约束能力也在进一步提升，所以如果一个班集体能有一支团结、上进的班委会成员，那么对于一个班学生的今后的习惯的养成、学习态度的形成、世界观的树立都是有较大的影响。 现实教育教学中，现在相当一部分班级的班干部形同虚设，班级缺乏核心力量，因而缺乏凝聚力和向心力。我们常常看到的是班主任一言九鼎，班干部可有可无，造成“老师在”和“老师不在”表现不一致的现象，而追根溯源，除了学生本身素质意外，班干部的作用发挥的不大，学生缺少自我管理的意识，针对此具体情况，提出此次研究的课题。课题的研究主要内容从以下几个方面进行研究： 一、班干部的选拔 二、班干部的培养 三、班