2015届高考数学基础知识总复习名师讲义训练题 第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布 第九节 Word版含解析.docVIP

第九节　离散型随机变量的分布列、均值与方差 知识梳理 一、随机变量 如果随机试验的结果可以用一个变量来表示，那么这样的变量叫做随机变量．随机变量常用希腊字母ξ，η，…或大写拉丁字母X，Y，…等表示． 二、离散型随机变量 对于随机变量可能取的值，可以按一定次序一一列出，这样的随机变量叫做离散型随机变量． 若ξ是随机变量，η＝aξ＋b，其中a，b是常数，则η也是随机变量． 三、离散型随机变量的分布列 设离散型随机变量ξ可能取的值为x1，x2，…，xi，…，xn.ξ取每一个值xi(i＝1,2，…，n)的概率P(ξ＝xi)＝pi，则称表 ξ x1 x2 … xi … xn P p1 p2 … pi … pn 　为随机变量ξ的概率分布，简称ξ的分布列． 四、离散型随机变量分布列的两个性质 (1)pi≥0(i＝1,2，…，n)；(2)i＝1. 五、数学期望 一般地，若离散型随机变量ξ的概率分布为 ξ x1 x2 … xn P p1 p2 … pn 　则称E(ξ)＝x1p1＋x2p2＋…＋xnpn为ξ的____________(或均值)，简称期望． 数学期望是离散型随机变量的一个特征数，它反映了离散型随机变量取值的平均水平． 平均数、均值：在有限取值离散型随机变量ξ的概率分布中，令p1＝p2＝…＝pn，则有p1＝p2＝…＝pn＝，E(ξ)＝(x1＋x2＋…＋xn)×，所以ξ的数学期望又称为平均数、均值．六、方差 D(ξ)＝(x1－E(ξ))2·p1＋(x2－E(ξ))2·p2＋…＋(xn－E(ξ))2·pn，叫做离散型随机变量ξ的________． 方差是衡量数据波动大小的量，方差越大数据波动. 答案：方差 七、标准差 D(ξ)的算术平方根叫做随机变量ξ的标准差，记作σξ. 八、均值、方差的性质 E(aξ＋b)＝________；D(aξ＋b)＝________；D(ξ)＝E(ξ2)－(Eξ)2.ξ）+b a2D（ξ） 基础自测 1．袋中有大小相同的5只钢球，分别标有1,2,3,4,5五个号码，任意抽取2个球，设2个球号码之和为X，则X的所有可能取值个数为(　　) A．25　　　B．10　　　C．7　　　D．6解析：X的可能取值为1＋2＝3,1＋3＝4，1＋4＝2＋3＝5,1＋5＝4＋2＝6,2＋5＝3＋4＝7,3＋5＝8,4＋5＝9，共7种．故选C. 答案：C 2．若P(ξ≤x2)＝1－β，P(ξ≥x1)＝1－α，其中x1x2，则P(x1≤ξ≤x2)等于(　　) A．(1－α)(1－β) B．1－(α＋β) C．1－α(1－β) D．1－β(1－α)解析：由分布列性质可有：P(x1≤ξ≤x2)＝P(ξ≤x2)＋P(ξ≥x1)－1＝(1－β)＋(1－α)－1＝1－(α＋β)．故选B. 答案：B 3．(2013·汕尾二模)已知某随机变量ξ的概率分布列如表，其中x＞0，y＞0，则随机变量ξ的数学期望E(ξ)＝________. xi 1 2 3 P(ξ＝xi) x y x 解析：由题意，x＋y＋x＝1，即2x＋y＝1， 所以E(ξ)＝x＋2y＋3x＝4x＋2y＝2(2x＋y)＝2. 答案：2 4.(2013·郑州模拟)一盒中有12个大小、形状完全相同的小球，其中9个红的，3个黑的，从盒中任取3球，x表示取出的红球个数，P(x＝1)的值为________．解析：由题意知，取出3球必是一红二黑，故 P(x＝1)＝＝. 答案： 1．(2013·天津卷)一个盒子里装有7张卡片，其中有红色卡片4张，编号分别为1,2,3,4；白色卡片3张，编号分别为2,3,4.从盒子中任取4张卡片(假设取到任何一张卡片的可能性相同)． (1)求取出的4张卡片中，含有编号为3的卡片的概率； (2)在取出的4张卡片中，红色卡片编号的最大值设为X，求随机变量X的分布列和数学期望． 解析：(1)设“取出的4张卡片中，含有编号为3的卡片”为事件A，则P(A)＝＝. 所以，取出的4张卡片中，含有编号为3的卡片的概率为. (2)随机变量X的所有可能取值为1,2,3,4. P(X＝1)＝＝，P(X＝2)＝＝，P(X＝3)＝＝，P(X＝4)＝＝. 所以随机变量X的分布列是 X 1 2 3 4 P 随机变量X的数学期望E(X)＝1×＋2×＋3×＋4×＝. 2．(2013·新课标全国卷Ⅱ)经销商经销某种农产品，在一个销售季度内，每售出1t该产品获利润500元，未售出的产品，每1t亏损300元．根据历史资料，得到销售季度内市场需求量的频率分布直方图，如右图所示．经销商为下一个销售季度购进了130t该农产品．以X(单位：t,100 ≤ X ≤ 150)表示下一个销售季度内的市场需求量，T(单位：元)表示下一个销售季度内经销该农产品的利润． (1)将T表示为X的函数；