12.“番茄太阳”课件.ppt

心里有了 ， 就不远了！ 拓展阅读： 卫宣利阿姨用她的智慧、情感和意志，写下了很多充满着人间真情的文字，成为了一个很有名的作家。请读一读她的《流泪的月饼》《那些你不知道的幸福》《母亲的声音》。 以后，我就穿着这双鞋，在医生的指导和父亲的扶持下，开始了艰苦的锻炼。后来，被医生断言不能再走路的我学会了扶着双杠走，拄着双拐走，走出绝望，走出封闭，走向了社会，走出了我自己的一片天！  ——《两双球鞋》 如今，10年的时光过去，我终于用手中的笔趟出了一条自己的路，再也不是当初那个绝望的小女孩儿了。但是那个流泪的中秋节，那团流泪的月饼，仍然留在我心最深的地方。我终于明白父亲的话：人生也像月饼一样，要有各种丰富的滋味才能圆满起来。?????????? ??????????????????——《留泪的月饼》 在我们的课文里， 有一颗 小小的“番茄太阳”。 它是双目失明的女孩 银铃样的笑声。 它是由爸爸拉着， 在蔬菜上来回抚摸的大手和小手。 它是女孩轻轻的耳语： “阿姨，长大了我要把我的腿给你。” 它是不知名的好心人 捐献角膜志愿书上郑重的签字。 在我的心里， 也有一颗 小小的“番茄太阳”。 它是摔跤后迅速爬起来 继续前进的身影。 它是病床上一次坚强的咬牙， 它是偶尔考砸试以后一个（自信的微笑……） 它是输了比赛后的一句“______________________！” 它是同桌向我求助时…… 它是…… 纯真、乐观的笑 善良、美好的心 爱心是可以传递的 12番茄太阳 热爱生活 关爱他人 除了课文中的，你还认为哪些人也是“番茄太阳”？ 课后练笔 12.“番茄太阳” “番茄太阳”究竟是指什么呢？快速浏览全文，在文中找出一句话来回答。 看着她的笑脸，觉得那就是最美的番茄太阳。 为什么说明明的笑脸就是番茄太阳呢，她的笑脸就有那么美吗？ 自读课文第2——14自然段，找出文章中描写明明笑的句子。 找一找 读一读这四处描写明明笑的语句 读一读 1 2 3 4 每次从菜场经过都能看到那家人，夫妻俩忙碌，女孩安静地坐着，说话声细细柔柔，特别爱笑。 女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。 如果不是盲童，明明挺漂亮的:乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。 明明一面用手摸一面笑：真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。 每次从菜场经过都能看到那家人，夫妻俩忙碌，女孩安静地坐着，说话声细细柔柔，特别爱笑。 女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。 如果不是盲童，明明挺漂亮的:乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。 明明一面用手摸一面笑：真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。 请同学们大声朗读句子，从这些句子中你认识了一个怎样的明明？看到了怎样的笑脸？听到了怎样的笑声？ 看着她的笑脸，觉得那就是最美的番茄太阳。 这么快乐的笑，是一个怎样的孩子发出来的？快速浏览全文找出相关信息！ 这样一个孩子，她是靠什么来感受生活中的一切呢？ 在我们眼中的世界是如此的绚丽多彩，而明明却看不到，她一出生就生活在黑暗中，可想而知，明明的生活必定是困难重重的。 比如，明明想喝水，可是。。。。。。 比如，明明想出去玩，可是。。。。。。 请同学们想象一下明明生活中还会遇到哪些困难？ 明明的生活是如此艰难，假如是你，面对这一切，你会怎么样？可是明明呢？她未曾哭过，至少我们在课文中找不到她哭的痕迹。面对重重困难，明明依然笑着。 此刻，你觉得明明的笑又是一种怎样的笑呢？ 坚强 乐观 看着她的笑脸，觉得那就是最美的番茄太阳。 学习方法 学会与作者说话，不仅要读明白作者说了什么，更要明白作者说话时的心情和感情变化。 正如歌德所说：会读书的人用两只眼睛，一只眼睛看纸面上的文字，另一只眼睛看到纸的背后。 合作探究 1、找一找 描写作者心情变化的句子。 2、你能把这种变化读出来吗？ 3、想一想 作者的心情是因为什么发生了变化的？ 生活很艰难，心情灰暗无比。 每