2015届高考语文总复习专题强化训练：古代诗歌鉴赏 Word版含答案.docVIP

专题强化训练(十二)　古代诗歌鉴赏 [限时45分钟] 1．(2013·新课标Ⅰ)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。 鹊桥仙 陆　游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。　　轻舟八尺，低篷三扇，占断洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与？ [注]　①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。②占断：占尽。洲烟雨：指长满草、烟雨空。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。 (1)上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？ 答：________________________________________________________________________ 解析　本题通过对诗句含意的理解，考查对诗歌内容和情感的把握，理解上阕最后两句，要注意“酒徒”与“我”两种人的对比，将上阕前三句“我”的豪情壮举与上阕最后两句自己的遭遇作对比。体会这两次对比所构成的情感上的反差。 答案　那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。 (2)词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。 答：________________________________________________________________________ 解析　本题通过考查对典故的理解，来考查作者的观点态度。 答案　用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐。 2．阅读下面这首宋词，完成题目。 渔家傲 李清照 雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。 造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沈①绿蚁②，莫辞醉，此花不与群花比。 [注]　①沈：同“沉”。②绿蚁：一种美酒。 (1)请简要分析这首词中梅花的形象。 答：________________________________________________________________________ (2)这首词运用了多种修辞手法，请举出两种并作赏析。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)词中展现了梅花美丽明艳、冰清玉洁的形象。上片写寒梅雪中绽放，表现梅花的光润明艳，玉洁冰清；下片写月下赏梅，侧面烘托梅花的美丽高洁。(赞颂了梅花高洁的品格) (2)①比喻，以美人喻梅花，表现了梅花的轻盈娇美、玉洁冰清；②拟人，造物有意，故教月色玲珑透剔，从侧面表现了梅花美丽可爱；③借代，以酒面泛起的微绿泡沫代指美酒，以奇代凡，形象生动。 3．(2014·池州月考)阅读下面两首诗，完成题目。 田　家 欧阳修 绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。 林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。 夏日田园杂兴(其一) 范成大 采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯。 无力买田聊种水，近来湖面亦收租。 (1)欧阳修的《田家》在描绘农村生活时主要运用了什么描写技巧？请结合全诗简析。 答：________________________________________________________________________ (2)两首诗都描绘了农村生活，但各有侧重，请简要分析。 答： ________________________________________________________________________ 答案　(1)主要采用动静结合的手法。雨声初歇，斑鸠和鸣，是充满生机的动景。初升的红日，怒放的杏花，是静景。表现了作者对田园生活的热爱与赞美。(答“视听结合”、“远近结合”等言之成理亦可。) (2)欧阳诗主要描写农村风光的优美，表现农民生活的愉悦与满足。范诗主要刻画官府对农民的残酷剥削，表现农民劳作的艰辛和生存的艰难。 4．(2014·枞阳宏实中学月考)阅读下面这首诗，完成题目。 出池州 姚　鼐 桃花雾绕碧溪头，春水才通杨叶洲。 四面青山花万点，缓风摇橹出池州。 (1)请从动静结合的角度对诗中三、四两句作简耍分析。 答：________________________________________________________________________ (2)这首诗采用了哪种抒情方式？抒发了作者怎样的思想情感？ 答：________________________________________________________________________ 答