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全英教学在小学英语课堂中的利与弊 佛山市石门实验小学 陈碧华 【摘要】随着人们思想观念的转变，大家越来越重视口语，很多家长都提出老师上课要多说英语。英语新课程标准也提倡，在英语课堂中使用全英教学。这都是好的要求。但是否适合所有年龄段的孩子呢？在这一开展的过程中，小学英语课堂该如何去取得一个平衡点？ 在2000年完成修订的英语新课程标准，给传统的教育模式推出很多创新的理念，其中有一项就是提倡课堂使用全英教学。纵观现在大大小小的英语公开课，都会使用全英教学。这似乎变成了一项大家约定俗成的基本要求。新课标的推行已经踏进第九个念头，全英教学模式这一改革到底是否适应我们的小学英语课堂呢？下面我将与大家共同探讨“全英教学在小学英语课堂中的利与弊。” 全英教学在小学英语课堂的利 全英教学能为学生创设良好的语言环境。 英语课程改革对21世纪人才培养提出目标内容，其中有两点提到“注重学生的全面发展，培养学生用英语进行交际的能力” “培养有效的交流技能”这两点都是强调学生运用英语的能力。要有意识地使用另外一种语言，要创设相应的语言环境。教师作为课堂的引导者，应该从自身出发，用英语来指导学生进行一系列的教学活动，也包括用英语评价和激励学生。它能有效缔造英语的语言环境，使学生进入角色。这样除了使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能外，还帮助其建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。