回方图形习字法 写字教学一奇葩.docVIP

回方图形习字法 写字教学一奇葩 龙眼小学硬笔书法（写字）特色教学简介 龙眼小学坐落在珠江口东岸校拥有雄厚的师资力量，办学设施齐全，设备先进。近年来，（一）创新习字入门格—回方图形格（国家专利号：200830106588.4）。 在研究中，我们发现：现用的田字、米字、九宫等习字格，由于不能正常发挥其坐标功能，也就是说不能对汉字点画及其结构部件准确定位，使初学者只能靠“估计”去 “感悟”其结构关系。这给学生学习与教师进行结构教学带来极大的困难。为此，我们对习字格进行了改进创新。 著名书法家启功先生对欧阳询等书法圣祖们的经典楷书进行了深入研究找到了汉字内部结构规律，它的核心是结字黄金分割律。启功在《论书绝句》百首中专论汉字结构规律时表述这一发现：“运笔何如结字难，纵横聚散最相关。一从证得黄金律，顿觉全牛骨隙宽。”我们在启功的研究成果基础上改进发明了回方图形格。 “回方图形格”清楚、明白地告诉给了习字者，每个字写成什么样的才标准、规范、好看，让习字者一目了然。字写不好时，又能非常容易地找到写不好的原因所在。因此，它既是习字格，也是一个检验格。 （二）创新习字教学法—回方图形习字法 要使习字者在极短的时间里达到能书写规范、标准的楷体，就要有一个可操作性极强的机制，对“汉字美”进行清楚地分析、确切地把握和得体的训练。“回方图形习字法”就是这样的一个机制。 “回方图形习字法”是运用一种创新的回方图形格作为习字入门，并对精选优选的180个汉字进行科学训练的一种全新的习字方法。　 它与传统习字法截然不同，主要是改变了传统的习字观念。它避开了传统习字的过多的理论性知识和复杂而零散的方法，另辟溪径，把纯粹的写字技巧相对独立了出来。是根据造型艺术形式美的理论，找出了汉字构形美的规律，开创了一套极其简明、直观、一看就懂、一学就会的形象思维的练字方法。“回方图形习字法”是一套系统具体、简便有效的写字技术；运用“回方图形习字法”能有效减轻学生练字负担，能快速提高学生的写字能力和写字水平。 （三）创新字法训练模式 创新“字法”训练模式，使字法训练有法可依，有章可循，简单来说就是运用“一个法则、两大定律、三条原理、四个原则”来训练，并高度概括、提炼为写好楷书的七字诀。 无数的初学习字者用传统习字法的痛苦经历告诉世人：当您通过长时间的刻苦练习终于有一天能把笔拿稳了，传统的笔法也学会了，此时却发现还有更致命的难题“无情”地摆在面前，那就是“汉字的结构组合”，汉字数以万计，浩如烟海，其结构复杂，每字不同，形态各异，书写难度之大，的确堪称世界之最！难怪许多习字者发出：“结字难，难于上青天！”的感叹。 我们从纷繁复杂的理论中，提炼、概括出通俗易懂，易于操作的训练系统，用“一个法则、两大定律、三条原理、四个原则”来揭示中国汉字结字规律，并且最后高度概括出写好楷书的七字诀:“写好楷书七个字，形、稳、匀、呼、变、主、聚。” 字法训练模式，解决了初学者无从下笔的难题，从而解决了结字难难于上青天的千古难题。 “七字诀”是中国习字教学史上最精辟、最简单易学的教学秘诀精华，让习字者能快速理解“汉字间架结构组合”的最大奥妙。许多专业艺术研究机构的专家听完回方图形习字速成法的课程后，均纷纷给予肯定：“这真是中国习字教学史上的一个伟大发明创造”。 （四）创新学生自主探究习字模式 传统的习字模式，大多都是采用教师教一些字，学生学一些字，然后就是反复地、机械地抄写，是属于“填鸭式”的学习模式，学生缺少自主探究的习字能力，传统习字模式学习效果并不理想，而且学习速度慢，针对这一问题，我们创新了学生自主探究习字模式——“五环同步”习字模式，授以鱼不如授以渔；具体说，就是在学习临写每一个范字时都运用“一看二记三写四查五改”五个环节同步进行训练，并且融会贯通、环环相扣、缺一不可。如果只是用“看、记、写、查、改” 五个环节中的一项或几项，都是不够的，在习字训练刚开始的几节课里，先教会学生运用“五环同步”习字模式，然后放手让学生自主练习，老师做好督促检查。 （五）创新习字训练内容 创新“五法并重”训练模式。五法是指：“心法、身法、笔法、字法、章法”；训练内容系统、完整，提出了“五法并重，缺一不可”的新观点，填补了习字教学“心法”训练的空白。纵观许许多多的写字教程，只注重写字技法、技能的传授，而忽略对初学习字者心法的训练，即忽略了观念的改变与潜能的开发。我们认为，“心法”的训练绝对不能缺少，只有观念正确了，才会有行动，只有激发了习字者的自信心和写字潜能，才能以最快的速度练好字。 （六）写字特色教学效果显著 1、通过写字特色教学，学生书写楷书能力得到了快速提高，实验班学生写字的合格率由原来36%上升到98%，优秀率达到64.3%，同时学生通过练字，整体素质得到了一定提高，逐步形成良好的写字习惯，审美素养得